语文人教版六年级下册14 卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 第二课时教学设计 教材分析 卖火柴的小女孩 是第四组的一篇精读课文 这篇课文是安徒生的一篇著名童话 课 文先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小女孩还在街上卖火柴 接着讲小女孩为暖和一 下自己 一次又一次地燃烧火柴 从火柴的亮光中看到了种种幻想 最后讲小女孩被冻死 街头 安徒生通过这个故事 表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情和对贫富悬殊的社会现实 的强烈不满 教学目标 1 通过学习本课内容 领悟故事的深刻思想内涵 初步感受资本主义社会劳动人民的悲 惨生活 激发爱社会主义祖国的思想感情 2 引领学生逐层深入品读并理解了文章内容 关注人物的悲惨命运 体会作者现实与虚 幻相结合的表达方法 结合具体语句 段落深刻感悟作者表达的思想感情 3 有感情地朗读课文 让学生深入到字里行间已获得情感的体验 教学重 难点 能读懂含义深刻的句子 体会其所表达的思想感情 教学时间 两课时 教学准备 PPT 课件 教学过程 第一课时 略 一 导入新课 了解作者及写作背景 二 检查预习情况 学习生字词 三 初步感知课文内容 四 学生自主阅读 留疑 第二课时 一 复习上节课所学内容 导入学习 师 上节课 我们知道了小女孩几次擦燃火柴 分别看到了什么 屏幕出示答案 出示答案 过渡 小女孩为什么会产生这样的幻想 这节课我们将继续学习探讨 二 深入学习探究 感受人物的悲惨命运 1 屏幕出示问题屏幕出示问题 小女孩为什么会产生这些美好的幻想 学生思考 并和身边同学讨论 2 屏幕依次出示小女孩幻想的五幅画面 屏幕依次出示小女孩幻想的五幅画面 学生跟随画面集体交流 教师随机板书 这一部分描写了小女孩 5 次擦燃火柴 我以第一次擦然火柴为例指导精读 1 学习第一次擦火柴部分 a 问 她为什么会在火柴的亮光中看见大火炉 学生会结合课文中的文字感受到小女孩的寒冷 b 学生汇报 是寒冷的驱使 使小女孩终于抽出了第一根火柴 C 问 火柴亮光中 小女孩看到了怎样的幻象 火柴熄灭了 小女孩又回到了怎样 的现实中 对小女孩的幻觉描写 也就是虚写 但回到现实依然是那烧过了的火柴梗 这是实 实在在的景象 也就是实写 这种写法叫虚实结合 d 体会童话丰富而合理的想象师 同学们 看一下 老师把中间的这几行字变成了红 色 大屏幕上 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇异 的火光 小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 变成红色 这一部分内容是关于什么的呢 能看出来吗 生 是关于小女孩想象的 师 我把这部分想象的内容删去 然后稍微变动一下 改成这样一段话 课件出示 她 终于抽出了一根 哧 ch 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她把小手拢在火焰上 火柴 灭了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴梗 好不好 生 不好 师 为什么这样删掉不好 师 那我们自己来设想一下 又冷又黑的夜 小女孩她衣衫单薄 赤裸着双脚 瑟瑟 发抖地蜷缩在冰冷的角落里 这时候 她的小手拢在火焰上 什么感觉 生自由答 温暖 舒服 幸福等 师 你们看一下 咱们这么多设身处地的美妙的感 受 其实都在安徒生的这几句话里边了 对吧 如果把它删去了 我们这么多美妙的 感受都没有了 表达不出来了 这就是想象的力量 这就是童话的魅力 童话总是充满 幻想 没有幻想就没有童话 e 课件出示图片 我们一起来看一下当时的情景 同学们边看边体会 小女孩的心情 有什么变化 学生在汇报时随机指导朗读 让学生互动评价 对比过后过后 小女孩由激动 高兴到失望的心情一目了然 此时再让学生朗读就会达到 事半功倍的效果 在读中感悟体会小女孩心情变化 体会幻景与现实的强烈反差 从而体 会文章思想内涵 2 其他四次擦燃火柴 学生自由汇报 教师随机板书 并有针对性地指导朗读 1 小女孩幻想火炉 是因为 她很冷 师 你从课文里那些地方知道小女孩很冷 2 小女孩幻想烤鹅 是因为 她很饿 师 课文里怎么写小女孩很饿的 3 小女孩幻想圣诞树 是因为 她渴望得到节日的快乐 师 小女孩家里有过圣诞树吗 她想得到的节日礼物是什么 师 是啊 只有富人才能尽情享受一切 穷人是没有节日的享受的 哪怕一张小小的画 片 也成了穷苦的小女孩的奢望 4 小女孩看到奶奶 是因为 她渴望得到关爱 师 火柴亮光中的奶奶是怎样的奶奶 慈祥的 高大的奶奶 小女孩从这样的奶奶那 里能找到什么感觉 现实中 小女孩得到爱了吗 请你结合课文内容说一说 师小结 原来 小女孩生活在这样一个人情冷漠的世界里 多么让人同情 5 小女孩想和奶奶一起飞走 是因为 她渴望幸福 屏幕出示书中的这句话 她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没 有痛苦的地方去了 提问 同学们 难道在当时就没有温暖 快乐的地方吗 学生讨论后交流 富人生活的地方是温暖 快乐的 那里的餐桌上有喷香的烤鹅 那里有美丽的圣诞 树 那里的人们穿着华丽的衣服 围坐在火炉旁一起闲聊 多么温暖 快乐 那里 的人们在金碧辉煌的宫殿里欣赏音乐 多么幸福 而卖火柴的小女孩却光着头赤着 脚 蜷缩在墙角 她又冷又饿 最后竟活活的被冻死 师 小女孩在现实世界里能得到幸福吗 你能体会到小女孩渴望得到幸福的迫切心情吗 有感情地读一读小女孩央求奶奶的话 3 学完这部分后以表格的形式小结 屏幕出示表格 屏幕出示表格 学生学生体会想象与现实的反差 体会小女孩命运的悲惨 师 是啊 小女孩渴望沉浸在美好的幻想中 再也不想回到冰冷残酷的现实中来了 幻想与现实就是这样对比强烈 这更加让我们痛恨小女孩所处的贫富悬殊的社会 更加同 情小女孩的悲惨生活 三 理解文章结尾的深刻含义 体会作者思想感情 1 师 一个多么可爱的小女孩 活活冻死 饿死在大年夜 作者却说她走向新年的 幸福中去了 这句话怎么理解呢 屏幕出示问题 出示问题 谁也不知道 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 为什么 谁也不知道 两个 幸福 怎么理解 学生思考并交流 2 师 在小女孩生活的这个贫富悬殊而又人情冷漠的社会里 小女孩只有死了 她 才能彻底摆脱寒冷 饥饿和痛苦 她并没有得到真正的幸福 我们该用怎样的语 气读最后一段 指导学生有感情地朗读 3 你能体会出作者的思想感情吗 学生交流 四 升华情感 1 师 假如在那个大年夜 你正好经过这个可怜的小女孩身旁 你会怎么做 2 屏幕出示链接文章屏幕出示链接文章 链接阅读 学生仿写诗句 3 师小结 今天的我们 衣食无忧 可这个世界上 还有穷苦的人 他们需要帮助 希望我们永远拥有一颗爱心 给他们一点关爱 这样 我们的世界会更温暖 更 美好 五 布置作业 1 小练笔 假如卖火柴的小女孩来到我身边 2 课后阅读 安徒生童话 六 板书 卖火柴的小女孩