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文档简介

小学美术：我设计的自行车教学设计教学目标：1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。2引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。课前准备：1教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件。2学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。课堂教学：一、引导阶段：1师：以谜语导入，引起孩子的兴趣。铁马不吃草 圆圆两只脚 停着站不住 骑着倒能跑2观察图片说一说：请小朋友通过观察，说一说十九世纪自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢？3找一找：小朋友和老师一起找一找，现在的自行车王国多了哪些成员，师课件演示欣赏图片。4揭示课题第十四课我设计的自行车二、探索阶段1学生根据前一环节欣赏的图片来发现自行车最基本的结构，师根据学生回答示范画出自行车基本结构。2以感谢学生帮助的形式，出示未来世界自行车设计大赛的邀请卡。3游戏智力大考验：通过智力大考验者才可以真正获得邀请卡。第一关：欣赏书本及课外图片并从图片中找出这些未来自行车发生的改变。（强调造型和功能）第二关：“我是小小设计家”，小组交流：如果让你们像设计家一样，用自己的智慧也来设计一辆自行车，你们有什么特别的创意吗？请交流后，推选代表起来汇报整组的设计情况。4师对小朋友这一环节的表现进行小结，并进入第三关；设计绘画。三、实践阶段1设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛，要求构图饱满，大胆想象。（强调在画的时候小朋友要互相帮助，解决绘画中的困难。）2学生配乐创作设计，教师巡视辅导。四、展示评价阶段1要求小朋友从功能、创意和画面效果上进行评价，以小组推选的形式，推选好的作品展示于投影仪下，并由作者介绍一下自己的作品。2将邀请卡赠送给获选的小朋友，并让他们将作品装入“哆啦A梦”的口袋里，送到未来的世界去。五、总结阶段今天我们学习了很多关于自行车的知识，并设计了许多属于未来世界的自行车，那下节课我们
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