我要的是葫芦（1025定稿）

1 14 我要的是葫芦 课前板书 14 我要的是葫芦 一 复习生字词 听写 同学们都非常精神 坐姿非常端正 我们一起来回顾 一下昨天学过的生字词 齐读 去拼音读 开火车读 刚才同学们读得非 常流畅 表扬 哪些字容易出错 谁来给我们提个醒 怪 右上是又字 慢 字右部中间是四 中间两竖 现在老师想考考你们进行听写 看能不能都全对 呢 打开本子 奇怪 快慢 写字姿势三个一提醒 来 看屏幕 我们一起 来对一下答案 全对的同学请举手 看来同学们对生字词掌握的非常好 1 今天 老师给大家带来了一位新朋友 出示 PPT 葫芦图 这是 生答 葫芦 2 葫芦是一种一年生草本 爬藤植物 不仅可以做成葫芦丝 加工成各种各 样的工艺品 还可以装水 装酒 嫩的时候还可以炒着吃 作用可大了 你喜 欢它吗 想要吗 课文中的那个人更喜欢了 怪不得他说 指板书 齐读课 题 我要的是葫芦 同学们的声音真好听 课文主要讲了一件什么事呢 请同学们打开书本 63 页 自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 指名回答 你的概括能力真 四 学习第一自然段 1 PPT 出示第一自然段 下面我们一起走进葫芦园 谁来读读第一自然段 2 多么甜美的朗读声啊 这棵葫芦长得怎么样 课文是怎么说的 3 这些句子多么生动 让我们再读一读 3 展示图 你们看 这是葫芦藤 这是葫芦花 美吗 板书 葫芦美 2 4 谁来赞美一下可爱的小葫芦呢 反复指导朗读 读出喜爱之情 6 看着这么可爱的小葫芦 他是怎么做的 生读 从这可以看出那个人对小 葫芦非常的 喜欢 板书 喜欢 7 让我们带着喜爱之情再来读一读 8 从同学们的朗读声中 我看到了一个个小葫芦正茁壮成长着 五 学习第二自然段 1 可爱的小葫芦在慢慢地长啊长 可是 有一天 葫芦发生了什么变化 生齐读 学生回答 长蚜虫 师板书 长蚜虫 蚜虫是一种害虫 喜欢 聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液 对植物危害极大 2 种葫芦的人在乎这些虫子吗 不在乎 板书 不在乎 你从哪里可以看出 谁来给我们读一读 读出不在乎的语气 个别轮流读 也就是说 有几个虫子不可怕 指名学生换种说法 我们来看看这两个句 子 有什么不一样 生回答 3 是啊 原来小小的感叹号能让语气变得更加强烈 同学们在今后的写话中 也要善于运用感叹号噢 4 发现葫芦藤上长蚜虫 可是种葫芦的人根本都不在乎 不担心 不害怕这 些虫子 他只在乎的是 葫芦 他心里想的是 葫芦 眼里看到的是 葫芦 所以他目不转睛地盯着葫芦 自言自语地说 引读 让我们一起读 出他的期盼之情 学生齐读 六 学习第三自然段 1 好心的邻居发现葫芦藤上的蚜虫 对他说什么 齐读第三自然段 2 可是他接受了邻居的建议吗 生说 没有 3 3 是啊 他没有虚心接受邻居的劝告 所以他说 指名读 叶子上的虫还 用治 谁再来试试 你读的真棒 4 我们换种语气来表达一下 指名说 出示 叶子上的虫不用治 哪个句 子的语气更强烈 是啊 像这样的句子还有很多 让我们一起练一练 5 让我们再来读一读 体会他们的语气 齐读第三自然段 四 第四自然段 1 最后 小葫芦怎么样了 生答 都落了 师板书 葫芦落 2 种葫芦的人看到小葫芦都落了 心情怎么样 3 他会想些什么呢 请四人小组讨论一下 指名回答 4 小结 是啊 种葫芦的人后悔 不已 板书 后悔 我们应该了解事物 之间的联系 听取别人的劝告 5 同学们 通过学习这篇课文 我们从种葫芦人身上受到了很大的启发 要 想得到好果实 就得细心呵护植物各个环节的生长 因为 事物之间是相互联 系的 同学们 你们看 出示图片 植物生长一般要经历过生根 发芽 长 叶 开花 结果的过程 如果不了解事物之间的联系 不虚心听取别人的劝告 就会和种葫芦的人一样的下场 6 课后 我们可以找一些类似 亡羊补牢和拔苗助长 这样的小故事读一读 明白更多的道理 7 作业 假如种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦