XX——2019学年第二学期小学语文教研组工作总结

第 1 页 共 5 页 XXXX 20192019 学年第二学期小学语文教研组学年第二学期小学语文教研组 工作总结工作总结 一学期 在不知不觉中即将结束了 时间的流逝 印证着我们语文教研组每个老师的付出和努力 在过 去的一个学期当中 我们全体语文教师 继续扎实工 作 继续深入学习 组块教学 和 深度学习 的先 进理念 在学习中研究 实践 再研究 再实践 进 而不断提高对 深度学习 的把握能力 下面把我对 本学期小组合作学习的前期工作做一简单汇报总结 一 有效落实常规管理 开学初 语文组的第一个目标就是 落实常规 管理 落实常规管理 加强教研组 备课组建设 组 织好教师读书 备课组周研讨 教学案例分析评比等 活动 提升教师的思考力 学习力 这学期 我们继 续开展每周一次的读书活动 或是讨论与 深度学习 组块教学 语用 有关的理论书籍 或是讨 论每篇课文的重难点及解决办法 或是讨论平时教学 中的困惑 或是讨论提高教学质量的方法 每周的坚 持 大家在讨论中 思考并学习 每个老师结合 深 度学习 组块教学 或是自己研究的小课题 每 两周完成一篇教学反思 并都积极参加教学案例分析 第 2 页 共 5 页 评比 老师们在实践中反思 在反思在逐渐形成自己 的教学风格 二 认真开展教研活动 1 通过骨干展示课 城乡交流课等活动 发挥示 范和引领作用 提升语文教研组的教研品质 做到有 明确的研究主题 有充分的磨课过程 有完整的活动 资料 本学期 骨干教师展示课继续结合微讲座进行 黄赛燕老师执教 夜晚的实验 课前 黄老师认真 研读教材 精心设计教学过程 她抓住了教材的重点 和特点 关注文本的写作特色 重视方法的运用与习 得 体现了组块教学 能力立意的理念 教学过程比 较顺畅 充分 有较好的示范性 许建生老师执教 我和祖父的园子 他抓住本文的语言特色和写作 手法 围绕作者是如何来表达童年的快乐 自在 无 拘无束 引导学生品味语言的表达效果 发现文本的 表达密码 体悟作者的情感表达 仿照课文学写童诗 体会寓情于景的写法 感悟淡淡的忧伤 把阅读教学 不断引向深处 邵琴老师执教 孔子游春 整堂课 教学设计有技术 利用组块教学的方式 带着学生边 学边批注 进入深度学习状态 教学节奏紧凑 关键 性的教学内容导入很快 教学适当扶助 学习过程展 开充分 语文教学的工具性得到了彰显 第 3 页 共 5 页 2 通过公开课 重点课 研讨课 汇报课等方式 促进不同层次的教研活动正常开展 本学期的重点课 由潘林玉老师和史丽英老师承担 潘林玉老师指教 小公鸡和小鸭子 潘老师课前准备充分 一次次 试上 围绕 理解文本内容 感悟表达效果 细致 修改每个教学环节 整堂课 师生在和谐融洽的氛围 中 一起朗读交流 孩子们乐在其中 两次句子练习 也提升了学生感悟语言文字的能力 史丽英老师执教 我是一只小虫子 整节课 史老师围绕 放飞童 心 趣味想象 展开 课上创设了两处想象情境 带 着学生进入想象的氛围中 展开想象 三 深入推进课题研究 1 学习语文组子课题相关内容 本阶段按照课题 实施方案 有计划 有组织 全方位地开展研究 进 一步进行理论学习 为了对课题的研究提供理论指导 了解 深度学习 和 组块教学 现状的已有的研究 成果 我们在研究过程中阅读大量有关理论专著和有 关文献 理论的武装使我们能更加准确明确合作学习 的重要性 2 围绕 深度学习 和 组块教学 开展研究 活动 一方面进行理论学习 重点寻求推进学生深度 学习的操作性策略 侧重点从理论研究向实践探索迈 第 4 页 共 5 页 进 注意积累课题研究过程性材料 及时做好阶段总 结 新学期以来 我们组大规模的进行了全员性的重 点课 骨干教师的示范课活动 以这些活动为契机 我们课题组成员认真地参加了讲课 听课 评课过程 结合自己的教学 认真观察分析学生的 深度学习 现状 根据课堂反馈情况 总结了经验教训 及时调 整 完善教学 并对研究成果进行汇总 修改 完善 课题组成员积极撰写教学案例分析 展示自己课堂研 究的思考及成果 3 撰写论文和小结 结合研究过程撰写论文是我 们对课题研究提出的一项基本要求 撰写论文还可以 促进理论思维 提升对课题的认识 进行调整我们的 思路 并为下阶段的行动提供正确的指导 在研究过 程中撰写论文还可以促进我们及时整理阶段性的成果 积小胜为大胜 从而顺利地达成课题研究的总目标 我们所撰写的论文和小结都在组内成员之间进行交流 接受组员的评价和检验 总之 在本学期里 我们语文组取得了一定的成 绩 但我们也看到了困难和不足 我