生命因你而动听

生命因你而动听 观后感 王景霞 生命因你而动听 一部讲述师生故事的影片 一个以音乐来 呼唤心灵的故事 一份投注长达三十年的激情与狂热 谱写出了主 人公贺伦先生动人的生命乐章 让我们聆听了一个平凡生命演奏出 的最令人感动的音乐 三十年的教学 让他桃李满天下 赢得了无 数学生的喜爱与尊敬 三十年的摸索与努力 让他笃定 教师 是 自己 唯一想做的职业 贺伦先生因为生活所迫而做了一名音乐教师 但他却用音乐架 起一座与学生与亲人沟通相亲相爱的桥梁 虽然与自己患先天性耳 聋的儿子有过隔阂和冲突 但他努力化解了 他用儿子可看到的音 乐表达了他的慈父之情 他用真诚引导了儿子可谓成功的一生 该影片也向我们诠释了教育的真谛 女校长在责备贺伦先生一 上完课就匆匆离校 此时的他还只是把教育当作一种职业 一种谋 生的手段 的行为时所说的那一句 教育不仅仅是向学生传授知 识 更重要的是要为学生指引方向 也就是说 为人师者 不能 单单只是为人 经师 而已 如果人生真的如影片中所说 上 帝在每个人的心中都安放了一个梦 同时又在他脚下铺上了最遥远 的距离 梦因此有了许多分岔 我们怀揣着自己的梦等待一个红绿 灯 奔向未知的旅途 那我觉得教师就是分岔路口的红绿灯下给人 指引方向的那个人 而教育就是教师指引方向的那一个行为 纵观贺伦先生的音乐课前后不同的风格 更让人觉得教育不应 该是一成不变的 而要有创新 要讲究方法 片中贺伦先生起初采 取的是传统的灌输式教学法 一味地向学生灌输高深的经典音乐知 识 得来的却是学生在迷茫中昏昏睡到 音乐科目的成绩自然也是 惨不忍睹 所谓 穷则思变 贺伦先生后来顺应时代特征 把古 典音乐与时下流行的摇滚乐联系起来传授 这样既拉近了自己与学 生的距离 也让学生爱上了古典音乐课 提高了学生的音乐课成绩 同时也使自己获得了传道的幸福感 这一切都来源于贺伦先生那种 敢于打破规则的勇气与创新的精神 欣赏影片的同时也让我看到了因材施教的教学法 贺伦先生对 紧张自卑的凌小姐采取的是以让她想象她喜欢的美景 晚霞 在 感受生命的美中 放松心情 最终使凌小姐吹出了美妙的音乐 这 时 贺伦先生又及时地鼓励她 使她收获信心 对一个从未接触过 音乐甚至对音乐一窍不通的黑人 贺伦先生更是不厌其烦地教导 陪练 而对那一位自以为有料的骄傲的高材生 贺伦先生则是严格 要求 以高要求促其上进 还把他带到了黑人路易斯的葬礼上 告 诉他即使是被人认为并不聪明的黑人男孩 路易斯能做到的许多 事 他却未必可以做到 来让他真正认识自己 最终是学生成才 一个热爱音乐的人很难说会不热爱生活 贺伦老师亦是如 此 但当他年过花甲 要被校长解雇时 他真的迷惑了 将自己的 几十年一一数来 既无作曲的成功又无财富的丰收 和当年自己追 求的音乐梦想差得太远了 他失望了 自己的一生碌碌而无为又没 有人会记起他 然而 他错了 在往昔的学生为他举行的惜别会上 他才知道了自己生命的价值 像凌说的那样 您或许以为自己一 生碌碌无为 但我们优秀的未来就是您最成功的交响乐 我们 您的学生就是您美妙旋律中跳动的音符 平凡而真切 就像一首平缓舒心的曲子一样 贺伦先生的 生命演奏出的是一种感动 音乐无国界 亦无心界 贺伦先生用爱 感化每个心灵 也演绎了自己最让人感动的人生 用音乐感动着生命 生命感动着赤诚的音乐 生命的价值到 底在于何处 作为培养祖国花朵的