人教版语文八年级下期中考试试卷分析

第 1 页 共 4 页 人教版语文八年级下期中考试试卷分析人教版语文八年级下期中考试试卷分析 皇桐中学 王淑妹 试题分析 一 命题的指导思想 八年级语文命 题 全面考查学生的语文素养 关注学生多方面的发 展 注重知识与能力 过程与方法 情感态度与价值 观的交融 整合 体现语文课程目标的整体性和综合 性 重视语文积累和运用的考查 重视祖国语言文字 独特的人文价值导向 关注学生在语文学习过程中的 感悟 体验和审美活动 试题有利于促进教育的公平 有利于全面推进实施素质教育 体现九年义务教育的 性质 更好地引导新课程的实施 二试卷结构及分值本套试卷设计为五大题 共 25 小题 其中 一 基础知识与运用 7 个小题 20 分 二 古诗文积累与阅读 3 个小题 13 分 三 综合性学习及名著导读 4 小题 12 分 四 现代文阅读 9 小题 25 分 五 写作与表达 50 分 全卷 120 分 考试时 间 120 分钟 三试题特点 1 关注基础训练 突出积累 语文 是一门基础性的学科 从字词句运用到篇章训练 再 第 2 页 共 4 页 到写作与评价 这是一个系统的训练过程 它需要学 生的日积月累 才能形成一定的语文素养 因此 统 测的教学导向作用在试题知识点的分布中就有明确体 现 比如 试题第 第 1 2 3 5 小题对加生字 词音 形 义掌握的考查 第 4 小题学生仿照能力的 考查 第 6 小题训练学生修改病句的能力 第 7 小题 检查学生对修辞方法掌握情况 第 8 8 9 小题 对 古诗词的积累情况和品析能力的掌握 第 13 14 小 题检查学生读名著情况 第 15 24 小题是现代文阅读 试题反应了学生在语文学习中重视积累 只要学生每 天积累一点 考试时才会得心应手 又如 古诗词默 写题目也是对学生积累能力的考查 阅读题中古文阅 读材料 诗词鉴赏和说明文阅读直接来自于课本 现 代文阅读的考查 也无不体现了基础训练的重要 阅 读能力训练 写作能力的考查 四 考试效果分析 八 1 2 班两个班 的 平均 56 23 分 及格率 28 2 优秀率 0 最高分 94 分 低分率 19 4 90 100 分的有 6 人 80 89 分 的有 9 人 70 79 分的有 18 人 60 69 分的有 23 人 50 59 分的有 15 人 40 49 分的有 8 人 39 分以下 的有 20 人 五 卷面分析第一大题 基础知识与运用 本 第 3 页 共 4 页 大题共赋分 20 分 学生得分情况比较好 第二大题 古诗文积累与阅读 13 分 学生得分情况较乐 观 第三大题 综合性学习及名著导读 12 分 学 生得分情况较差 第四大题现代文阅读 25 分学生 得分情况一般 第五大题 写作与表达 两道题自选 一题写一篇作文 1 半命题作文 我眼中的 把题目补充完成再写作文 这个作文较好写 很 多学生选这一题来写作文 2 那一刻 我迈上 了新台阶 为题写一篇作文 六 今后采取措施 1 转变观念 指导学生在 运用中积累语文知识老师们普遍认为语文知识教学在 基础教育阶段仍是十分必要的 要把握好一个 度 在学生的头脑中构建一个完整严密的知识体系 关键 是要找准知识教学的突破口 找准课堂 4 知识教学与中考知识考查的结合点 注重源于 学生的语文知识资源 注重生活中语文知识教学资源 的开发和利用 提高学生对语言现象和敏锐的洞察力 理解力就自然而然地形成了 2 加强学习指导 培 育学生良好的语文习惯 播种一种习惯 收获一种命 运 可见习惯对一个人成长的重要意义 语文学习 习惯应包括两个方面 一方面是语文学习的行为习惯 如认真书写的习惯 查阅工具书的习惯 诵读的习惯 第 4 页 共 4 页 做读书笔记的习惯等 另一方面 是语文学习的思维 习惯 如独立思考的习惯 推敲感悟语言的习惯 敢 于质疑的习惯等 这些习惯重在引导培养 培养学生 思维习惯的过程也是培育学生良好思维品毛质的过程 只有养成了这两种习惯 才能变被动接受式学习为主 动探索式的学习 语文教学才会达到 不待教师教 学生自能学 的境界 3 遵循阅读的规律 避免纯 技术性的操练阅读教学要努力培养学生的整体感知能 力 语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力 且不 可以纯技术性的操练代替学生的独立思考 且不可肢 解文章 打破阅读教学的整体性原则 这样学生势必 读不出文章的情味来 阅读就是要回归文本 要带领 学生在阅读实践中培养阅读的能力 使学生学会怎样 品味语言 怎样捕捉文字背后的隐含信息 怎样揣摩 文本中那些 重要的暗示或提示 怎样获得审美的 愉悦 怎样对