人教版四年级上册第一组“自然奇观”教学设计集体备课教案

第 1 页 共 6 页 人教版四年级上册第一组人教版四年级上册第一组 自然奇观自然奇观 教教 学设计集体备课教案学设计集体备课教案 单元整合 群文阅读 四年级上册第一组 自 然奇观 教学设计 四川省绵竹市大西街小学 吴 舒 陈旭兴编写 四川省德阳市教科所 冯学敏指导 本组说明 本组是以 自然奇观 为主题编写的 选编有 黄果树瀑布 五色茶花 缝纫鸟 蚂蚁的 摩天大楼 等多篇阅读文章 整组教材中的各篇 课文 可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术 师 鬼斧神工 天机独运 在世界上留下了那么多绮 丽的自然风光和奇妙的自然现象 使学生油然而生热 爱大自然的思想感情 这几篇课文都描写了自然界的美景 奇景 画面 感很强 阅读时要注意引导学生边读边想象 从作者 生动的描写中想象画面 同时引导学生课前课后搜集 有关自然奇观的其他资料 通过相互交流 丰富见闻 进一步感受大自然的美好和神奇 设计理念 以 单元整合 群文阅读 策略为指导 以知识 第 2 页 共 6 页 树为线 实现教学内容 教学时空 教学方法的全面 开放 使学生在学习内容 学习方法相互渗透 有机 整合 教学内容 1 人教课标版教材小学语文第七册第一单元课文 观潮 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云 2 人教版 同步阅读 教材 黄果树瀑布 五色茶花 缝纫鸟 蚂蚁的 摩天大楼 教学重点 1 在自然景物的描写中感受大自然的神奇 发展 思维 2 分享孩子同步阅读的学习内容 学习方法等 为学生有效同步阅读奠定基础 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 导入谈话 1 孩子们 老师给大家带来了一组图片 本组课 文中的插图 你们发现这些图片的共同点了吗 引出自然奇观 这节课 我们就要走进这些自然奇 观 一起继续去感受大自然的神奇 2 我们用画知识树的方法一起走进这些自然奇观 第 3 页 共 6 页 里 这是一棵知识树 相信通过我们精彩的阅读展示 会让这棵树枝繁叶茂 硕果累累 二 主题回顾 孩子们 从课文第一单元的四篇课文里 你感受 到了什么 观潮 天下奇观 雅鲁藏布大峡谷 神奇 画卷 鸟的天堂 和谐美丽 火烧云 绚丽多姿 三 阅读概览 3 在 同步阅读 教材中 也选编了七篇以自然 景观为主题的文章 我们重点阅读了其中的四篇 出示课件 前几天 老师已经布置让同学们进行了 认真阅读 并且填写了 同步阅读卡片 现在请大 家互相交流 看看你们的阅读体会是不是一样的 4 这几篇写自然景观的文章里你最喜欢哪一篇 说说主要内容 黄果树瀑布 优美壮观 五色茶花 奇异美丽 缝纫鸟 精致杰作 蚂蚁的 摩天大楼 摩天大楼 在交流这几篇文章时 同时渗透文章的一些 表达方法 第 4 页 共 6 页 5 孩子们 通过阅读 我们对这些 自然景观 又多了一些了解 这八篇文章分别以具体 形象的语 言向我们介绍了这么多绮丽的自然风光和奇妙的自然 现象 现在就让我们一起来揣摩 品味语言 从字里 行间里感受大自然的美 四 片断分享与精彩赏析 这四篇文章 老师相信孩子们在课前阅读时总有 一些地方让你特别的惊叹 能和我们大家一起来分享 一年级下册吗 学生再次浏览和思考 结合朗读重 点体会 引导进入自然奇观的美景之中 6 黄果树瀑布 学生交流后质疑 预设问题 为什么黄果树瀑布是一道令世人稀奇 的大瀑布 1 学生交流引导读出有关描写黄果树瀑布壮 美的句子 感受黄果树瀑布的气势磅礴 2 给予这雄浑奇伟的气势的源头来自于一条 平凡 恬静的河 引导学生对比想象黄果树瀑布的 壮美和恬静 3 黄果树瀑布的奇就在于这一动一静的巧妙 结合 它的确是一个令世人称奇的世界奇观 4 欣赏片段和聆听解说 第 5 页 共 6 页 7 五色茶花 预设问题 课文主要讲了五色茶花的奇异和美丽 那么五色茶花 奇 在哪些地方呢 1 学生自由解答 相机引导 能开几色花 冬天也能开花 被人锯了个精光 最后却能重开异花 2 重点体会 五色茶花的 奇 说明了五色 茶花具有顽强的生命力 拥有坚强不屈的精神品质 3 联系生活 想一想 在我们日常的生活中 也会遇到各种艰难险阻 读了 五色茶花 能给你什 么启示吗 8 缝纫鸟 预设问题 这缝纫鸟编织的窝是精致的杰作吗 1 学生自由辩论 教师组织协调 正方 是 像人们编织的蝈蝈笼子 即使从树 上掉下来 一点也不变形 反方 不是 缝纫鸟没能够把窝牢固地编结在 树枝上 一场狂风暴雨窝便被打了下来 结语 虽然缝纫鸟的窝被打了下来 但是 缝纫 鸟并没有放弃 面对困难 它选择了坚持 我们在它 的身上看到了一种坚强不屈的精神 这种精神是值得 我们大家学习的 第 6 页 共 6 页 2 孩子们 在课文的结尾 抬头望去 只见 缝纫鸟飞来飞去 又开始忙碌了 请你们以这为 开头进行写作 想象一年级下册缝纫鸟接下来的生活 9 蚂蚁的 摩天大楼 1 你觉得哪儿最让你感到不可思议 2 引导学生用蚂蚁的细小身材和蚁冢作比较 扣住词句 让学生谈谈自己的感受和体会 3 感情朗读重点语句 让学生进一步体会大 自然的神奇 五 主题拓展 10 大家再看看这棵童年之树 此刻 他已经是 枝繁叶茂 生机盎然了 11 孩子们 大自然真像一位神奇的魔术师 鬼 斧神工 天机独运 留下的