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第 1 页 共 3 页 五年级下册五年级下册 花鸟画花鸟画 教学反思教学反思 三亚市第九小学 汤丽 自我反思有助于改造和提升教师的教学经验 经 验 反思 成长 只有经过反思 使原始的经验不断地 处于被审视 被修正 被强化 被否定等思维加工中 去粗存精 去伪存真 这样经验才会得到提炼 得到 升华 从而成为一种开放性的系统和理性的力量 唯 其如此 经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆 阅读这篇美术教学反思国画 和 xx 来感受它的魅力 吧 新的课程改革提倡发展学生的创造性 让学生在 广泛的美术文化氛围中学习美术 重点是让学生从单 纯的学习美术技能技巧的层面发展到学习美术文化的 层面 小学生重点是从课堂学习中了解我们的美术发 展史 认识我们优秀的传统艺术文化 特别是国画的 教学 国画是我国的国粹 让学生了解中国画艺术是 很重要的 那么是否就不需要学习技能技巧呢 我觉 得学生正应该从技能技巧的学习中了解中国画的传统 文化 在五年级六个班的中国画教学中 我有目的的进 行了实验 有的班级的课堂教学我还是按照以往的教 第 2 页 共 3 页 学方法 演示每一种题材的具体的绘画方法和步骤 然后学生按照老师的方法和步骤进行临摹 自己可以 进行尝试性的变化和创作 另外一些班级的课堂教学 我讲解最基本的技巧和绘画步骤 但是不给学生演示 绘画方法和步骤 学生自己分析课本上的作品 然后 用自己的方法临摹 创作作品 通过这几节课的练习 发现有些学生入门很快 很快就掌握了中国画的最基本的蘸墨 行笔技法 虽 然造型不太准确 有些幼稚 但是能表现出中国水墨 画的笔墨情趣 能表现出墨色的浓淡变化 而有些同 学完全是 着自己的直觉摸索练习 除了几个以前学 过中国画的同学 其余的同学所创作的作品 并不能 表现出中国画的笔墨浓淡变化 大部分的作品都是圈 涂出来的 但是有些作品表现的很大胆 从这几节课的比较来看 在新课改的教学中 强 化学生的创造性思维很重要 但是在美术课堂中 还 是不能忽视教师的演示作用 这样可以让学生很直观 的了解绘画技巧和绘画方法 但是应该注意的是不能 把学生教 死 了 没有创造性 应该是让学生在学 习基本的绘画技法后 鼓励学生大胆的创作 从中体 会一下中国画艺术的博大精深 了解中国画的笔墨情 趣 临摹在美术教学中不可少 但是很容易就限制了 第 3 页 共 3 页 学生的思维 教出来的
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