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第二课时第二课时 一 导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人 出示中心句 齐读两遍 二 学习二 四 五段 重点 难点的学习 1 从哪些事情中可以看出鲁迅先生 为自己想得少 为别 人想得多 提出自学要求 找到相关的句子勾出来 自由读 结合自 己课外收集的相关资料想想理由 并在旁边用铅笔批注出来 2 小组交流 预设 一 谈 水浒传 部分 学生勾到了这段相关的句子 如 伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈 还是我的记性好 那天临走 伯父送我两本书 师 从这些语句中你体会到了什么 板书 关心子女 指名读有关语句 重点理解 囫囵吞枣 张冠李戴 师 我之所以会 张冠李戴 将一个人做的事情安在另一 个人身上 是因为我 生 囫囵吞枣 如果是其他的 长辈见 我 这样读书会怎样说 而伯父却 生 摸着 胡子 带着感情读 师 你能听懂伯父的话吗 从中可以感受到什么 实际 上是在幽默而婉转的批评 我 读书太马虎 因此 听了这句 话 我 比挨打挨骂还难受 指名再读这件事 仔细体会鲁迅 先生关心子女 善于启发教育孩子 连批评孩子时都替孩子想 得多 师 伯父不仅仅是宛转地批评了我 而且还送给了我两本 书 表 和 小约翰 伯父这么一个大文学家 居然还仍 抽出时间翻译儿童读物给孩子们看 这不也表明他为孩子们想 得多吗 二 学习 救助车夫 这件事 出示投影片 指名读 爸爸跑到伯父家里 剩下的药 和绷带也给了他 师 请大家看看图 用自己的语言说说图上的内容 师 谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料 鲁迅 先生是什么身份 想想资料上的内容 再看看图中的鲁迅先生 你有什么感受 师 是啊 鲁迅先生就是这样为别人想得多啊 伯父在救 护资助车夫以后并没有轻松 反而变得那么严肃 他在想些什 么呢 鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民 救助一 个车夫不能解决问题 只有推翻旧社会才能解救劳动人民 指名有感情地朗读 体会鲁迅对劳动人民的深厚感情 三 学习 关心女佣 这件事 师 从中你体会到了什么 板书 关心穷苦人 女佣阿 三的话讲了哪两方面的意思 一是鲁迅病的厉害还三更半夜 的写文章 他对自己的病一点也不在乎 二是关心女佣阿三劝 阿三多休息 从阿三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人 想的多 为自己想的少的心啊 三 学了这三个故事
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