20XX年物理中考总复习教案

第 1 页 共 10 页 20XX20XX 年物理中考总复习教案年物理中考总复习教案 第一讲声现象 中考目标聚焦 课表解读 考点盘点 命题预测 1 声音的产生和传播 声音是由物体振动产生的 声音可在固体 液体 和气体中传播 但是不能在真空中传播 声音在不同介质中的传播速度一般不同 一般情 况下 在固体中传播速度最快 液体中次之 空气中 传播最慢 声速还与温度有关 即使在同一种介质中 在不同的温度条件下 声速也是不相同的 15 时 声音在空气中的传播速度为 340m s 2 声音的三要素 响度表示声音的强弱 由声源振动的振幅决定 音调表示声音的高低 由声源振动的频率决定 声音 的频率越高 音调越高 音色由发声体的材料 结构 决定 音色不同 声音的波形不同 3 噪声 噪声通常是指那些难听的 令人厌烦的声音 它 的波形杂乱无章 从环保的角度看 凡是影响人们正 常学习 工作和休息的声音 即 人们不需要的声音 第 2 页 共 10 页 都属于噪声 例如 在休息时 即使是美妙的音乐 也是噪声 噪声轻则影响人的睡眠 休息 学习和工作 重 则使人神经衰弱 噪声的控制 控制噪声的声源 改变 减少或 停止声源的振动 阻断噪声的传播 隔声 吸声 如植树造林等 在人耳处减弱噪声 戴护耳器如 耳罩 耳塞 头盔等 2 基本物理方法 1 科学推理法 课本在研究介质传播声音 而设计的实验中 手机发出的声音开始通过空气传声 效果好 空气稀薄时传声效果差 推理到真空不能传 播声音 这里的探究实验中合理应用了科学推理 2 转换法 鼓面的振动同学们不容易观察 到 实验中在鼓面上放些碎纸片 因此我们说因碎纸 片在振动而推知鼓面在振动 这种将不容易直接观察 的细微现象 通过某种方式转化成直观 形象的现象 表现出来 这种转换思想也是常用的一种方法 1 声音的产生和传播 声音是由物体振动产生的 声音可在固体 液体 和气体中传播 但是不能在真空中传播 声音在不同介质中的传播速度一般不同 一般情 第 3 页 共 10 页 况下 在固体中传播速度最快 液体中次之 空气中 传播最慢 声速还与温度有关 即使在同一种介质中 在不同的温度条件下 声速也是不相同的 15 时 声音在空气中的传播速度为 340m s 2 声音的三要素 响度表示声音的强弱 由声源振动的振幅决定 音调表示声音的高低 由声源振动的频率决定 声音 的频率越高 音调越高 音色由发声体的材料 结构 决定 音色不同 声音的波形不同 3 噪声 噪声通常是指那些难听的 令人厌烦的声音 它 的波形杂乱无章 从环保的角度看 凡是影响人们正 常学习 工作和休息的声音 即 人们不需要的声音 都属于噪声 例如 在休息时 即使是美妙的音乐 也是噪声 噪声的控制 控制噪声的声源 改变 减少或 停止声源的振动 阻断噪声的传播 隔声 吸声 如植树造林等 在人耳处减弱噪声 戴护耳器如 耳罩 耳塞 头盔等 1 近年来对声现象的考 查主要集中在声音的产生和传播 怎样防治噪声 超 声波 次声波 的应用 乐音的特征等内容上 其 中噪声污染 超声波及次声波是新课标考试的热点 第 4 页 共 10 页 值得关注 2 在今后的中考中 考试的题目仍然会以基础性 较强 难度不大的题目为主 环境保护等社会热点问 题会集中体现在如何减弱 控制 防治 噪声污 染 等方面 3 实验探究题越来越受到命题专家的青睐 探究 声音产生的条件而且把物理方法列入考试范围 比如 控制变量法 实验观察法 转换法 推理法等 4 创新试题有所增加 创新思维和创新方法是人 类进步的加速器 近两年来中考特别注重这一点 需 要突破常规思维进行创新 这样不但考查物理知识 同时向同学们传递了创新的方法 希望引起同学们的 注意 知识网络梳理 课前夯实基础 基础知识巩固 一 声音的产生与传播 第 5 页 共 10 页 1 声音的产生 一切发声的物体都在 声音的传播必须依靠 2 声音的传播 声音在固体 液体中比在空气中传播 真空 传播声音 3 声速 在 15 的空气中 声音的传播速度是 二 听到声音的过程 1 人听到声音的过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听 小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给 大脑 人就听到了声音 2 骨传导 人的头骨 颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋 并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉 3 双耳效应 声源到两只耳朵的距离一般不同 声音传到两只 耳朵的时刻 强弱及其他特征也就不同 这就是双耳 效应 三 声音的特性 1 音调 声音的 叫做音调 声源每秒振动的次 第 6 页 共 10 页 数叫做 频率的单位是 音调和频率的关系 振动频率越高 音调越 振动频率越低 音调越 2 响度 物理学中 把人耳感觉到的声音的 叫做响度 响度与声源振动的 传播的 以及声音的 传播 有关 在声学上 人们通常用 作为单位来 计量声音的大小 3 音色 音色反映的是 人耳能分辨不同人 或物体发出的声音 根据就是它们的 不同 音色不 同 它们的波形 同 四 噪声的危害和控制 1 噪声的定义 物理学中把物体 振动发出的 声音叫噪声 从环境保护的角度看 凡是 的声音 以及 的声音 都属于噪声 2 噪声等级与危害 为了保护听力 声音不能 超过 为了保证工作和学习 声音不能超过 为了 保证休息和睡眠 声音不能超过 3 噪声的控制 声音从产生到引起听觉有这样 三个阶段 控制噪声也要从这 三个方面着手 即 五 声的利用 第 7 页 共 10 页 1 利用声可传递 2 利用声可传递 课前热身练习 1 20XX 年南京市 关于声现象 下列说法中 正确的是 A 闻其声而知其人 主要是根据声音的响度 来判断的 B 敲锣时用力越大 声音的音调越高 C 市区内某些路段 禁鸣喇叭 这是在声音 传播的过程中减弱噪声 D 用声波能粉碎人体内的 小石头 说明声 波具有能量 答案 D 点拨 闻其声而知其人 主要是根据声音的音 色来判断的 敲锣时用力越大 声音的响度越高 市 区内某些路段 禁鸣喇叭 这是在声源处减弱噪声 2 20XX 年南京市 如图所示 将一把金属叉 子拴在一根约 lm 长的线的中间把线的两端分别缠绕 在双手的食指上 缠绕多圈 插入耳朵 然后让叉子 撞到坚硬的物体上 等它垂下把线拉直时 你就可以 听到敲钟似的响声 通过撞击 金属叉子 发声 声 第 8 页 共 10 页 音主要通过 传递到人耳 答案 振动线 固体 点拨 本题考查的是声音的产生和传播 3 08 年佛山市 20XX 年 5 月 8 日奥运火炬在 珠峰成功登顶 现场画面信号是利用 传 到电视台的 我们听到电视机里主持人解说的声音是 通过 传播的 答案 电磁波空气 点拨 本题考查的是声音的传播 4 O8 年福州市 08 年的 CCTV 青年歌手太奖 赛中有道辩听题 先听音乐 后判断该音乐是用哪 种乐器演奏的 歌手能判断出用哪种乐器演奏是依 据声音的 A 音调 B 音色 C 响度 D 三者均可 答案 音色 点拨 由于不同物体的材料和结构不同 所以发 出的声音不同这指的就是音色 课堂讲练互动 教学案例 一 考点各个击破 考点 1 声音的产生与传播 考点归纳 声音是由物体的振动产生的 声音的传播需要介 第 9 页 共 10 页 质 真空不能传声 声音在不同介质中的传播速度是 不同的 考点探究 例 1 20XX 年天津市 关于声音的传播 下列 说法正确的是 A 声音借助介质以波的形式传播 B 声音的传播可以没有介质 C 声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 解析 声音靠介质传播 且以波的形式传播所以 A 正确 不同介质的传播速度一般不同 所以 C 正确 答案 AC 点拨 本题考查的是声音的传播 例 2 二 八年青岛 为探究声音的反射与 吸收特点 小明同学进行实验研究 1 在玻璃圆筒内垫上一层棉花 棉花上放一块 机 械表 耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 l0cm 处 能 清晰地听见表声 表声是通过传 播的 2 当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离 后 如图 甲 所示位置 恰好听不见表声在玻璃圆 筒口正上方 10 cm 处安放一块平面镜 调整平面镜的 第 10 页 共 10 页 角度直到眼睛能从镜面里看到表 如图 乙 所示 则 AOB 是该光路的 人射角 反射角 此时 耳朵又能清晰地听见表声了 说明声音 能 不能 像光一样反射 3 用海绵板代替平面镜 听见的声音明显减弱 说明海绵板吸收声音的能力 强 弱 于玻璃 板 解析 耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 l0cm 处 能 清晰地听见表声 声音是通过管内空气到达耳朵 声 音是通过 AO 经 OC 到达耳朵 所以