班主任经验交流

蒙二班班主任经验交流蒙二班班主任经验交流 党然 再一次坐在这里跟大家进行经验交流 心中仍然充满了激动 每次交流完都会受益匪浅 因为大家个个都有绝招 我这次又来 取经 了 现在我就我们班的情况来说一下我们的工作 一 与幼儿建立平等的同伴关系一 与幼儿建立平等的同伴关系 有人说 每一位幼儿教师都是一位导演 你不仅要导的好更要 演得好 在平时的日常生活中我们不但要扮演好 老师 妈妈 朋 友 等角色 还要抓住良好时机对他们进行 感情投资 力争让幼 儿在感觉上认为老师是他们的同伴 不论在语言 动作 表情上 一日活动中我们都要让自己尽力 儿童化 来拉近和孩子的距离 而不是命令式地让孩子不许动这不许碰那 这样不好那样不对 要 让孩子默认你是他的大同伴 这样他就会将自己的喜怒哀乐与你一 起分享 但是在必要时老师还得拿出自己的权威来震住他们 二 二 教育教学教育教学 本学期我们班由中班升入了大班 孩子们看上去明显的长大了 懂事了 各方面都有了很大的进步 这使我们三位老师非常的欣慰 可是 由于又增加了几位新生 班里孩子的知识又变得参差不齐了 这使我们很苦恼 尤其是数学方面 经过商量我们采取了这样的措 施 1 请家长配合 如 我们班在上学期 100 以内的数的合成已经 进行完了 而且分解都进行到 5 了 可是这学期转进来的 4 个孩子 连 10 以内的数字都勉强认识 这根本没办法往下进行 于是我们就 跟家长沟通 根据自己孩子的情况让家长配合在家做练习 来园后 我们进一步指导 不仅孩子的知识得到了增长 也进一步促进了家 园共育 2 个别教育 如 在进行数与量的对应教学时 我尽量多 请那些不熟练的孩子来操作 多给他们练习的机会 然后再反复巩 固 这样让孩子在掌握了知识的同时又锻炼了他们的胆量 3 共同协作完成工作 如 在自由选择工作的时候 我们要求 幼儿要独立完成工作 而且要有始有终 可是往往有几个孩子在收 工作的时候不会收 于是我们就请能力强的小朋友协助他 这样他 自己也会收了 帮忙的那个孩子在无意识中也加深了印象 增强了 自信心 更激发了帮助他人的意愿 4 在语言方面 本学期我们采取讲故事的方法来发展幼儿的语 言表达能力和思维开拓能力 如 我们让幼儿每天回家让家长给他 们讲至少一个故事 然后第二天来到幼儿园我们利用开饭前的时间 轮流请 1 2 名幼儿进行讲故事活动 如果没有讲出来 我们就做 一个 惩罚 那就是请他讲一件自己做过的一件事 不管什么事都 行 这样长时间坚持下来 幼儿的语言表达能力渐渐就提高了 收 到了一定的效果 在我园本次优质课活动中 孩子们思维活跃 大 胆的回答问题都让我们感受到孩子语言能力在逐渐的提高 三 家长工作三 家长工作 新学期 我们班又转进来 4 名新生 由于对他们各方面都不是 很了解 我们班三位老师就商量着怎样才能更快的了解孩子及他们 的家长 同时又让他们更快的信任我们 我们采取以下措施 1 平时的日常生活中多看一眼他们 多关注一些他们 然后将 我们观察的结果与家长进行沟通 同时向家长了解一些孩子在家的 表现情况及以前的一些情况 我们三个人就商量着轮流来跟他们交 流 这样可以让家长尽快的了解我们的每一位老师 然后放心的将 孩子交到我们手中 2 通过家长会的形式向家长介绍蒙氏工作 让家长感受蒙氏教 育的精髓和优势 以便以后更好的配合我们的工作 在家长会上我 们还采取了表扬激励的办法 如 我们了解到的一些家长的教育方 法 孩子习惯 能力的共同培养等等 我们把做得比较好的家长加 以表扬 感谢并进行分享 让付出劳动的家长觉得做的有价值 同 时让没有很好配合工作的家长有所触动 通过表扬和激励 家长配 合多了 孩子能力提高也更快了 3 每月更换一次家园联系园地内容 在那里我们张贴一些西方 好的教育理念 根据季节张贴一些生活小常识及一些疾病的防护 还有一些安全小常识 礼仪教育等等内容 让家长从中可以学到一 些东西 我们是这么说的 也是这么做的 不论采取什么办法 什么形