我多想去看看教学思路

11 我多想去看看我多想去看看 元山小学 贾玉梅 教材分析 教材分析 本课是一首诗歌 作者采用第一人称 以一个山村的小孩子的 口吻 通过 我 与妈妈的对话 表达了自己非常想去北京天安门广 场看看升旗仪式的强烈愿望 感情真挚 教学目标 教学目标 1 知识与能力 1 能认识 13 个生字 会写 广 升 足 走 4 个字 认识 两个偏旁 心 方 养成细致观察的习惯 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 读懂文中的内容 了解文中小朋友的愿望 2 过程与方法 1 欣赏图片 激趣导入 整体感知 识记生字 2 句式训练 激发情感 指导朗读 3 情感 态度价值观 知道北京是我国的首都 五星红旗是我们的国旗 懂得热爱北 京 热爱祖国的思想感情 重 难点与关键重 难点与关键 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读好长句 2 识记生字 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 激趣引入 播放升国旗视频 等同学看完后提问 刚才放的是什么 有谁 能说说 学生回答后教师强调 对了 刚才播放的是天安门广场上 的升旗仪式 大家看了觉得有什么感想吗 教师可适当解说升旗仪式 的雄伟壮观 2 提问 同学们还想不想知道北京还有什么好看的 好玩的 课件出示 北京风光 3 提问 北京有这么多好看的 好玩的 那么同学们想不想 去看一看呢 然后引出课文 板书课题 11 我多想去看看 生齐 读课题 二 初读课文 学习生字 1 课件出示课文 听录音范读 生画出不认识的字 2 读了课文 你们知道那个孩子想去北京看什么吗 升旗 仪式 同学们你们想去北京看看吗 那么 你们知道我们居住的四 川到北京有多远吗 就让我们来看一看吧 课件出示地图 教师解说 图上看起很近 实际很远很远 要从四川去北京 路上会遇到很多 我们没学过的字 那么你们会认吗 现在就让我们一起来看看吧 3 课件出示生字 学生齐拼读生字 教师引导学生记忆字形 4 分组读 抽生读 赛读 带到词语中读 三 品读课文 升华情感 1 北京那么大 谁来说说小作者最想去北京看什么 升旗 仪式 你是怎么知道的 从课文中读懂的 2 是呀 每篇课文都有许多的小秘密 等着同学们去揭开 现在请同学们小声读课文 说说你发现了什么秘密 课件出示课 文 3 抽生说说自己读懂了什么 4 好 同学们都说得真好 文中的小朋友的家住在深山里 要沿着弯弯的小路才能走出大山 可还要坐几天几夜的火车才能到 达北京 北京对他来说很遥远 虽然北京很遥远 可妈妈却说那里 有一座天安门广场 广场上的升旗仪式非常壮观 所以文中的小朋 友非常想去北京看看 5 生齐读课文 6 师 多么壮观的升旗仪式啊 你们看广场上人是那么多 国旗班战士是那么威武 五星红旗是那么鲜艳 国歌是那样嘹亮 如果能亲自参加那该多好啊 你们想去看看吗 那大说出来吧 我 多想去看看 我多想去看看 四 拓展 1 考考大家 读一读 想一想 说一说 北京是我国的 五星红旗是我国的 我们爱 我们爱 是呀 北京是我国的首都 五星红旗是我国的国旗 我们爱北 京 我们爱五星红旗 北京是我们每个人都向往的地方 就让我们 从小努力学习 早日实现去北京看看的愿望吧 2 这节课同学都学得非常的认真 非常的好 下面我们就来 轻松一下 一起听一首歌 会唱的跟着一起唱 我爱北京天 安 5 板书设计 11 我多想去看看 遥远 北京 我多想去看看 升旗仪式 壮观 教后反思 本课教学我以 情 贯穿全文 以 情 为导线 引领学生一步 一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情 具体做法是 一 通过多媒体的展现 激发学生的情感 山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的 我们的孩子 也不例外 因此 我们利用了多媒体的优势 在学生面前展现了天 安门广场升旗的雄伟壮观场面 让孩子置身其中 让他们有身临其 境的感觉 二 通过多种形式的品读 领悟文中的情感 语文课程标准 指出 阅读教学应尊重学生在学习过程中 的独特体验 每个孩子的生活经历不同 生活环境不同 所以每个 孩子的语言表达 情感体验多有不同 初读时 我让他们合作学习 字词 然后再重点交流 品读时 我先让学生提出不懂的地方 然 后指导学生讨论 理解 再指导朗读 最后再以多种形式的读 如 齐读 赛读 同桌读 等来领悟其中的感情 三 通过拓展延伸 延续学生的情感 三 通过拓展延伸 延续学