四年级 乡下人家

2017 20182017 2018 学年度第二学期学年度第二学期 乡下人家乡下人家 教学案例教学案例 一 一 谈话导入新课 谈话导入新课 师 走在乡间的小路上 在路上我们看到了很多的美景 夕阳 西下 干完农活的的农民牵着老牛漫步在回家的路上 师 对 这些都是我们乡村的景色 我们是乡村的孩子 对这 些景色都很熟悉 今天让我们继续学习 乡下人家 来看看陈醉 云爷爷为我们描绘的乡下人家 1 通过上节课的学习 谁知道 乡下人家 一共描写了哪几幅 乡村图画 抽个别学生回答 分别出示六幅图 分别出示六幅图 2 这些图画给作者最深的感受是什么 齐读 出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 板书 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 师 你是怎样理解独特和迷人的呢 自由说 师 你是怎样理解独特和迷人的呢 自由说 预设预设 1 1 同学说正确同学说正确 预设预设 2 2 说不正确 让我们跟随作者的脚步 到文中的乡下人家说不正确 让我们跟随作者的脚步 到文中的乡下人家 去感受一下独特和迷人到底是什么意思 去感受一下独特和迷人到底是什么意思 二 研读品味 感受乡村生活的美 二 研读品味 感受乡村生活的美 1 乡下人家 向我们展示了这么多的美丽画面 这幅瓜藤满 架图就是一处独特迷人的图画 请大家打开课本 出示学习卡一 默读课文第一自然段 你觉得这段中的哪个句出示学习卡一 默读课文第一自然段 你觉得这段中的哪个句 子最能体现出乡下人家的独特 迷人 用直线划出你认为描写得最子最能体现出乡下人家的独特 迷人 用直线划出你认为描写得最 美的句子 并在旁边写一写喜欢的原因 美的句子 并在旁边写一写喜欢的原因 2 交流汇报出示句子 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 他们一个个 挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 预设 颜色美 看图体会美和瓜藤叶的可爱 师 边播放图边说 这些美丽的小黄花 就是丝瓜和南瓜的 花 它们由一个个含苞待放的花骨朵 绽放出美丽的花 当花儿写 了的时候 藤上便结出了如此可爱的小瓜 他们逐渐长大 青的 红的瓜 他们一个个挂在房前 真是充满了生机与活力 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 1 谁能先来美美地读一读 2 同学们 从这句话里你体会到什么 乡村的可爱 3 作者把乡村描写得这么可爱 知道用什么修辞方法写吗 对比 是呀 这句话的前部分说了有生机的藤和叶 后面说的是 呆板 严肃的石狮子和旗杆 这样形成了鲜明的 对比对比 4 师 是呀 这就是对比的好处 更加能突出乡下人家不论 什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 3 归纳学习方法 师 刚才我们学习第一处乡村风景时是这样学习的 1 有感情的朗读课文 边读边想象画面 2 划出你认为能体现乡下人家独特迷人的语句 3 分享一下你的感受 师 好 下面我们就用这样的学习方法去观赏其余的几处风景 出示学习卡二 自学要求 出示学习卡二 自学要求 1 选你最喜欢的一处风景 美美地读一读 2 划出这一处风景最能体现出乡下人家独特 迷人的句子 3 体会那些美丽的画面 写下自己的感受 4 最后在组内品读 交流感受 师巡视 适时点拨 表扬 预设 预设 鲜花轮绽图鲜花轮绽图 过渡 同学们的学习兴趣真浓 交流得这么激烈 一定有很大 的收获 师 那谁先来分享你喜欢的乡村风景 师点击图片 有些人家 还在门前师点击图片 有些人家 还在门前 朴素中带着几分朴素中带着几分 师 听了他的朗读 你们的眼前都出现了什么 鲜花盛开 花团锦簇 师 你们脑海中的画面真是太美了 在老师的脑海中也出现了 这美丽的画面 播放芍药 凤仙等花的图片 师 瞧 这些花开得多欢呀 而且这些花依着时令顺序开放 从春一直开到秋 一年都有花相伴 在这花团锦簇谁能美美地读一 读这个句子 师 预设一听完你的朗读 老师不仅看到了鲜花 仿佛还闻到 了花香 你真是太棒了 老师要奖励你一个阅读星 预设二你读的真不错 老师的眼前出现了花团锦簇的画面 了 谁还能读得更好 美丽的花 扑鼻的花香 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 雨后春笋图雨后春笋图 过渡 谁再来说说你喜欢的乡村景色 竹 师 恩 这又是乡下一道独特 迷人的风景 你先给大家读一 读吧 师出示句子 几场春雨 师 这个句子 作者用了什么修辞手法 拟人 你是从哪个 字知道的呢 探 那么 用上拟人的修辞手法有什么好处 能 突出春雨后 竹笋长得很多很快 春天的乡下生机勃勃 你能做做 探 出头来这个动作吗 全班同学一起做 师 多可爱的小笋芽呀 告诉老师 你探出头来想干什么 师 多好奇 多调皮的小竹笋呀 就用这种语气读读这句话 生齐读 听了大家的朗读 我仿佛看到了这样一幅雨后春笋的美 丽画面 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么 季节 都有一道独特 迷人的风景 鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图 过渡 我们乡下的植物生机勃勃 富有情趣 动物们也不甘示 弱 谁来汇报描写院里鸡觅食的这一处风景 师出示句子 从他们的房前屋后走过出示句子 从他们的房前屋后走过 走来走去 走来走去 师 这又是一个什么句啊 拟人 从哪里知道的 率领 大踏步 师 多温馨 多威武啊 谁可以读出母鸡和小鸡的温馨 和雄 鸡的威武呢 过渡 走着走着 我们来到了河边这有什么动物 鸭子 谁来 读一读关于鸭子的文字 师出示句子出示句子 5 5 他们的屋后 他们的屋后 从不吃惊 从不吃惊 师 你有什么体会 这鸭子生活得自由自在 是啊 妇女跟 鸭子成了好朋友 所以有妇女来了 他们都不吃惊 导读 读出友 好 不吃惊 师 鸡鸭成群 都与人相处得那么自然 和谐 又是一道独特 的风景 是城里无法找到的风景 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 论什么时候 不论什 么季节 都有一道独特 迷人的风景 院落晚餐图院落晚餐图 出示句子 他们把桌椅饭菜搬到门前出示句子 他们把桌椅饭菜搬到门前 和谐的田园风景画 和谐的田园风景画 师 同学们在傍晚出去散步吗 会把桌椅板凳搬到院里吃饭吗 看来大家都见过这幅院落晚餐图啦 出示图片红霞 微风 归鸟 这么美的景色 让我们一起来读一读乡下人家傍晚的景象 好吗 的确 手势指示齐读 乡下人家 论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 月夜睡梦图月夜睡梦图 过渡 秋天到了 我们乡下的夜里又是怎样一幅画面呢 出示句子 秋天到了 出示句子 秋天到了 进入梦乡 进入梦乡 齐读本段 男生先读给女生听 女生再读给男生听 要求 读出那种安静的美好情景 边听边让学生闭眼想象 人们 动物们听到这个美妙的音乐 说说这音乐怎么样 师 读得真好 老师听得都快睡着了 怪不得 辛苦一天的人 们 能甜甜蜜蜜地进入梦乡 这秋夜梦幻般的美真是更令人陶醉 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 论什么时候 不论什么季 节 都有一道独特 迷人的风景 四 总结四 总结 同学们 你们的交流 你们的朗读 更让我深刻地感受到我们 看似平凡 普通的乡村生活竟如此美丽 美得朴素 美得动人 现 在我们真可以大胆