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文档简介

第 1 页 共 3 页 十几减十几减 9 9 教学设计教学设计 教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一 年级 下册 第 1 2 页 教学目标 1 经历从现实情境中提出问题 探索算法的过 程 理解十几减 9 的口算方法 并能正确地进行计算 2 在观察 操作 比较 合作交流等活动中 体验算法多样化 发展思维的灵活性 3 在参与探索与交流活动的过程中 获得成功 的体验 感受与同伴合作的快乐 教学过程 一 创设情境 提出问题 谈话 老师跟大家讲个故事 想听吗 一个星期 天的上午 课件出示小兔和妈妈对话的场景 小兔 对妈妈说 妈妈 今天是星期天 我想到集市上去 买点东西 好吗 妈妈说 好的 买了东西早点 回来 课件出示例题情境中小猴卖桃图 集市上 可热闹了 瞧 一只小猴在卖桃呢 多么鲜美的桃子 啊 把例题情境图出完整 小兔看到这么多又大又 第 2 页 共 3 页 红的桃子 心想买点桃子回去吧 提问 请小朋友仔细观察 从图中你知道了什么 你能提出什么问题 学生用自己的语言说图意 并提出 还剩多少个 的问题 提问 怎样求还剩几个桃呢 你会列式吗 根 据学生回答 板书 13 9 揭示课题 像这样 指 13 9 十几减 9 的 算式应该怎样计算呢 这就是我们今天要研究的问题 板书课题 十几减 9 二 自主探究 确认算法 1 自主探究 谈话 你有办法算出 13 9 等于几吗 先想一 想可以怎样算 并按自己的想法算一算 再把你的算 法和小组内的小朋友说一说 学生自主活动 教师参与学生的活动 并对计算 有困难的学生作适当指导 2 交流算法 反馈 谁来向大家介绍你是怎样算的 怎样想的 学生交流自己的算法时 根据需要让学生边说边 用学具摆一摆 教师及时用课件再演示 相机板书 第 3 页 共 3 页 学生可能用下面的几种方法计算 1 一个一个地减 2 先从 10 个里去掉 9 个 再把剩下的 1 个和另外的 3 个合起来 3 先去掉 3 个 再去掉 6 个 4 想 9 加几得 13 5 先从 13 中去掉 10 再用多减的 1 与 3 合 起来 3 比较算法 谈话 小朋友真爱动脑筋 想出了这么多计算 13 9 的方法 请小朋友比较这些不同的算法 看 看你比较喜欢哪 一种 把你最喜欢的方法和同桌的 小朋友互相说一说 反馈 你喜欢哪种算法 能说说为什么喜欢这种 算法吗 4 教学 试一试 出示 12 9 16 9 谈话 这里还有两道十几减 9 的算式 你能用自 己喜欢
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