人音版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》教案与课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人音版小学音乐二年级上册人音版小学音乐二年级上册 金孔雀轻轻金孔雀轻轻 跳跳 教案与课后反思教案与课后反思 这是一首描写傣族风情的儿童歌曲 为了激发学 生对音乐学习的强烈兴趣 我思考应该在教学过程中 渗透新课程的理念 从感性 体验入手 调动学生的 参与意识 引领学生用身体感觉音乐 用语言描述自 己的体验 一 用欣赏图片和观看视频的方式将音乐内容直 观化 金孔雀轻轻跳 是我国少数民族傣族的歌曲 在导入这节课时 我首先让学生看了视频 孔雀舞 而过渡到孔雀 从同学们讨论对孔雀的认识后给他们 看孔雀的图片 把学生带入了一个美轮美奂的世界 从孔雀入手介绍云南的民俗风情 二 整体听唱法学习歌曲 培养学生表现音乐的 能力 新音乐课程标准中提到音乐教学中应培养学生自 信的演唱 表演能力 发展学生的表演潜能 使学生 能用音乐的形式表达个人情感并与他人沟通 融洽感 情 在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦 受到 情感的陶冶 在学习 金孔雀轻轻跳 时 我采用的 第 2 页 共 3 页 是整体听唱法教学 在学习过程中 让学生自己讨论 发现和解决歌曲难点 通过反复聆听 以及葫芦丝演 奏歌曲 让学生了解要用抒情优美的声音演唱歌曲 三 拓展音乐知识 扩大音乐文化视野 新音乐课程标准中告诉我们音乐与相关文化是音 乐课人文学科属性的集中体现 是直接增进学生文化 素养的学习领域 它有助于扩大学生音乐文化视野 促进学生对音乐的体验与感觉 提高学生音乐鉴赏 表现 创造以及艺术审美的能力 在学生掌握歌曲 金孔雀轻轻跳 之后 我让学生总结出傣族音乐的 特点 在此基础上 我让学生进一步了解我国少数民 族的音乐 以激发学生深入了解 学习的热情 这一节课后我发现了自己很多不足之处 具体概 括如下 一 教态还不够亲切 教师语言还不够精炼 表 扬性词语太过贫乏 低段的教学应该从培养学生的音 乐兴趣开始 教师应该多用孩子般的语气和他们沟通 交流 二 课堂应急能力还有待提高 要从分发挥自己 所学的专业知识 当涉及到自己不是很有把握的知识 领域要善于正视并交
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