教学设计：探究凸透镜成像规律

探究探究凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律 教学设计教学设计 一 设计理念一 设计理念 学生从生活现象中发现问题开始 提出解决问题的假设 并用实验验 证假设 最后评价整个过程 并把这种解决问题的学习扩展为对系统知识 的 探究和掌握 过程 从而提高学生整理和重组知识的能力 不断地解 决问题的能力以及创造性思维的能力 使学生习惯于多方提出问题 作出 假设 主动探究 培养解决问题的能力 根据上述思想方法 本课以物距 跟焦距的关系为主线索 组织引导学生探究凸透镜成像的规律 在课堂教 学中努力提出新课程的教育理念 以知识为载体 重视学生的探究过程和 情感与价值观的培养 在本课的教学过程中尤其注意处处以学生的探究学 习为主 教师仅作为课堂活动的组织者和合作者 二 教学目标 二 教学目标 1 1 知识和技能 知识和技能 理解凸透镜成像的规律 2 2 过程和方法过程和方法 1 学生能在探究活动中初步获得提出问题的能力 2 通过探究活动 体验科学探索的全过程和方法 3 学习从物理现象中归纳学习科学规律的方法 3 3 情感 态度和价值观情感 态度和价值观 1 具有对科学的求知欲 乐于探索自然现象和日常生活中的物理 学的道理 勇于探索日常生活中的物理学原理 2 培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质 3 乐于参加观察 试验 制作等科学实践 教学重点 教学重点 凸透镜成像规律的探究过程 教学难点 教学难点 引导学生设计实验方案 并从实验中得出凸透镜成像规律 教学方法 教学方法 实验探究法 器材准备 器材准备 蜡烛 火柴 凸透镜 光屏及光具座若干组 三 教学过程 三 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 师 照相机 投影仪 放大镜所成的像各有什么特点 生 照相机成倒立的缩小的像 投影仪成倒立放大的像 放大镜成正 立放大的像 师 我们来做一个小实验 用放大镜先看书本上的文字 然后再用放 大镜看远处的同学和老师 你发现了什么吗 请描述一下看到的现象 生 描述看到的现象 如 看到远处的物体是倒立的 缩小的 近处 的物体是放大的 正立的等 二 探究活动 二 探究活动 1 1 提出问题 提出问题 师 放大镜本身就是凸透镜 从刚才的观察中我们可以看到同样是凸 透镜 但观察到的现象却有很大不同 有时是正立的 有时是倒立的 有 时是放大的 有时是缩小的 有时是实像 有时是虚像 下面请同学们根 据观察到的现象和对照相机 投影仪 放大镜成像情况的了解思考一下 你还想知道哪些问题 以小组为单位讨论 提炼学生问题中的知识点 确定本课的探究课题 凸透镜在什么条件 下成放大的像 在什么条件下成缩小的像 在什么条件下成正立的像 在 什么条件下成倒立的像 在什么条件下成实像 在什么条件下成虚像 2 2 猜想假设 猜想假设 师 通过我们已经了解的关于凸透镜的知识和你的日常生活经验 你 认为上述问题的答案可能是什么 以小组为单位继续讨论 猜想 照像时人和景物到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大 像是 缩小的 使用投影仪时 投影片到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小 像是放大的 看来 像是放大的还是缩小的 可能跟物体凸透镜的距离有 关 窗外的景物到凸透镜的距离比较远 像是倒立的 用凸透镜直接看书 上的字时 凸透镜离书面较近 像是正立的 可能凸透镜成像的正倒与物 体到凸透镜前的位置有关 照相机 投影仪工作时 物和像在凸透镜的两侧 而放大镜中 物体 和像在透镜的同侧 像的正倒可能跟物体和像是否在同侧有关 3 3 设计实验 设计实验 师 上面我们已经对所提出的问题作出了初步的猜想和假设 下面我 们用实验的方法去验证猜想是否正确 师 那么在动手实验之前 请各小组先讨论一下 拿出你们的小组的 实验设计方案 师 同学们的桌子上都有一只凸透镜 它的焦距我们在学习 透镜 一节中已经测出是 10 厘米 给大家一只蜡烛做物体 研究火焰所成的像 一面光屏用来承接火焰的像 大家可以将凸透镜 蜡烛 光屏固定在光具 座上 从光具座的刻度尺上可以读出蜡烛到凸透镜的距离和光屏到凸透镜 的距离 有了这些器材 你应该怎样做呢 生 设计实验的方法 步骤 并向全班同学介绍 交流 例如 固定 凸透镜 光屏 移动蜡烛 在光屏上找到像后记录实验现象 固定光屏 蜡烛 移动凸透镜 使光屏上成像 师 同学之间交流并探讨出实验的方法和注意事项 1 凸透镜固定在光具座的中央 蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧 使火焰 透镜光屏的中心在同一高度 2 将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置 点燃蜡烛 3 移动光屏直到光屏上出现边缘清晰的蜡烛的像为止 记录下蜡 烛到凸透镜的距离 像到凸透镜的距离 像的大小和倒正 4 将蜡烛向凸透镜移近一段距离 重复上述操作 直到不能在屏 上得到蜡烛的像 5 继续把蜡烛向凸透镜靠近 试着用眼睛观察像在何处 像是怎 样的 实验时注意分工合作 边实验边记录数据 并填入表格 同学们可以 直接填写在课本上给出的实验表格上 也可用自己设计的表格 4 4 进行实验 进行实验 1 学生根据要求 自己组装仪器并进行实验 把蜡烛放在离透镜不 同的位置上 移动光屏 观察像的大小 正倒 虚实 2 各人得出数据后在小组内进行讨论 分析数据 比较物距和焦距 关系 得出成放大 倒立像的条件和缩小 倒立像的条件 正立放大虚像 的条件 教师边巡视边指导 3 将各组数据及结论全班交流 分析各组数据中是否出现错误 并 探讨一下出现错误的可能情况 并改正 5 5 分析论证 分析论证 师 下面我们把探究的结果汇报一下 学生回答 1 当 u 2f 时 2f v f 成倒立 缩小的实像 2 当 2f u f 时 v 2f 成倒立 放大的实像 3 当 u2f 时 2f v f 成倒立 缩小的像 什么仪器利用 当 2f u f 时 v 2f 成倒立 放大的像 什么仪器利用 当 u f 时 成正立 放大的虚像 三 布置作业 老年人看不清温度计的读数 请你利用学过的知识给他帮助 说出你 的办法和理由 教