“快乐阅读”校本课程成果展评活动总结

第 1 页 共 5 页 快乐阅读快乐阅读 校本课程成果展评活动总结校本课程成果展评活动总结 书籍是人类进步的阶梯 为了响应县提倡的 读书活动 切实提高我班学生语文素养 结合本班实 际 本学期我班开始了 营造书香班级享受快乐阅读 读书活动 开展一个多学期来 总体上来说取得了一 定的成效 每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读 给他们带来的快乐 较好地落实了 享受阅读 做一 个快乐的 为了更好地将这一活动开展下去 让孩子 们更多地从课外阅读中受益 达到我们预期的目的 在实践中不断地总结经验 现将本阶段活动作一简单 小结 一 课外阅读的时间得到了保证 1 校内每天 30 分钟 每周三下午第三节是班内 学生集体读书时间 进行课前 2 分钟诵古诗和 论语 2 每周一节课外阅读指导课 3 回家后自主阅读 30 分钟 二 阅读内容上得到了落实 充分发挥了班级图书馆的优势 每个学生在教室 至少藏有两本孩子们喜闻乐见的图书 定期与其他同 学进行交换 第 2 页 共 5 页 三 较好地为学生提供了阅读交流 展示的平台 1 生生共读 课外阅读是一种独立的学习形式 在学校 我鼓励孩子们自由组成 读书学习小组 共同确定目标 选择书籍 制订计划 控制进度 每 天课余保证最少半小时阅读 做好读书笔记 每人每 周到少有三次摘抄 并进行读书心得交流 2 表演课本剧 情境剧 为激发学生课外阅读 的兴趣 我大胆放手让学生自己搞活动 他们自己策 划 编导 较好地发挥了自己的聪明才智 锻炼了组 织能力和实践能力 活动形式以阅读教材为载体 寓 教育性 知识性 娱乐性于一体 有一定的创新意识 活动主题都能体现时代性 学生的自主创新能力 如 本学期学了 负荆请罪 一课后 学生生动形象的表 演可以说是出神入化 充分体现了他们对于廉颇和蔺 相如两人性格特点的感悟和对文章内容的深刻理解 3 布置实践性作业 锻炼实践能力 创造条件 引导学生接触生活 接触社会 在生活的大环境中得 到锻炼 我经常布置一些实践性的作业 如 成语接 龙 让学生和自己的爸爸 妈妈等比试成语 争夺 冠军 如 我是小诗人 让学生通过自己亲身实践 体会诗歌语言的准确与精练 提高阅读的兴趣和理解 力 如畅想 秋天的树叶 鼓励学生走走进大自然 第 3 页 共 5 页 体验生活 自己查阅 收集有关树叶的信息并认真整 理 培养他们的爱心和责任心 帮助他们接触自然 提高收集信息和处理信息的能力 此外 在指导学生课外阅读的过程中 我们尽量 提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能 通过班 级墙报 手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新 信息 召开 故事会 让学生讲自己感到 最有趣 最气愤 最精彩 最难忘 的故事 举 行读书心得交流会 让学生联系实际谈读书体会 相 互交流 促进知识内化 举行 赛诗会 开展古诗 接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛 举办优秀读书笔记 展览 激发学生的读书热情 促进学生自发地获取知 识 在学习知识的同时 提高自己的能力 2 师生共读 从时间上来说 不定时进行阅读 交流课 师生共读并相机进行指导或交流 从指导内 容上来说 着重引导学生进行优美词句的摘抄 进行 朗读练习和讲故事训练 教给学生背诵方法并帮助学 生选择材料 教给学生了解主要内容 体会思想感情 的方法 指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通 过人物的语言 动作 心理等体会人物的性格特点 鼓励学生发表独特见解 教给学生现场竞技的技巧 组织学生选择适合自己特点的文章 或书籍 进行 第 4 页 共 5 页 感情朗读或复述训练 也可以进行讲故事比赛或读书 心得交流 平时 我除阅读规定的儿童必读书目外 还要阅读教师必读书目并做好读书笔记 促进师生共 读 从而达到教学相长的目的 3 亲子共读 家庭对学生的影响是巨大的 一 个多学期来 少部分家长能按我竭力向他们推介小学 生课外读物 与孩子一起买书 一起看课外书 要求 孩子在节假日多看名家经典 并写相应的读书笔记或 读后感 通过 家长会 的形式交流孩子读书的方法 与看法 鼓励家庭建立 亲子小书房 可以感受到 一部分家长正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯 努力创设良好的家庭读书气氛 激发学生的读书兴趣 自信来自鼓励 习惯决定人生 课堂小天地 天地大课堂 我以后还将计划定期组织各种比赛 让 尽可能多的学生乐在其中 尽情地展示自己的语文才 能 比如适时评选一批朗读小能人 故事大王 古诗 背诵状元 小小文学家 办报 xx 辑等 予以公布表 扬 满足学生的荣誉感 激发其阅读的