人教版教材小学四年级上册《积的变化规律》教学设计课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版教材小学四年级上册人教版教材小学四年级上册 积的变化规积的变化规 律律 教学设计课后反思教学设计课后反思 教材分析 积的变化规律 是人教版四年级上册第三单元 的例题 本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使 用计算器进行计算的基础上 引导学生借助计算器探 索积的一些变化规律 掌握这些规律 为学生进一步 加深对乘法运算的理解以及今后自主探索和理解小数 乘除法的计算方法做好准备 教材首先出示 2 6 12 20 6 120 200 6 1200 让学生依据给出的 乘法算式 探索当一个因数不变 另一个因数乘一个 数 得到的积会有什么变化 引导学生作出猜想 再 出示 20 4 80 10 4 40 5 4 20 引导学生观察 发现规律 提出猜想 学情分析 该内容是在学生已经学习了三位数乘两位数和 使用计算器进行计算的基础上 引导学生借助计算器 探索积的一些变化规律 掌握这些规律 为学生进一 步加深对乘法运算的理解以及今后自主探索和理解小 第 2 页 共 3 页 数乘除法的计算方法做好准备 教学目标 一 知识与技能 1 使学生探索并掌握一个因数不变 另一个 因数乘几 积也随着乘几的变化规律 二 过程与方法 1 经历观察 比较 猜想 验证和归纳等一 系列的数学活动 体验探索和发现数学规律的基本方 法 进一步获得一些探索数学规律的经验 发展思维 能力 三 情感态度价值观 1 通过学习活动的参与 培养学生合作交流 的能力 并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正 确性 获得成功的体验 增强学习数学的兴趣和自信 心 教学重点和难点 1 教学重点 使学生探索并掌握一个因数不变 另一个因数乘 几 或除以几 积也随着乘几 或除以几 的变化 规律 2 教学难点 在探索和
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