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第 1 页 共 3 页 千课万人千课万人 全国小学数学全国小学数学 新常态课堂新常态课堂 研讨观摩会学习体会研讨观摩会学习体会 非常感谢学校领导给我这个机会来杭州来参加这 个 千课万人 全国小学数学 新常态课堂 研讨观 摩会 学了 3 天 非常充实 观摩了各个名家的精彩 数学课堂 如刘德武的 小数的意义 刘松的 分 数的意义 刘延革老师的 数与形 和黄爱华老师 的 数的加减法 最后听了吴正宪老师的 用字母 表示数 和华应龙老师的 阅兵中的数学故事 尽 管一天听 10 节数学课 身体很劳累 但是精神上很 享受 每一堂课 像一个个丰盛的大餐摆在我们面前 让我们的胃添得满满的 坐下来了我翻看已经听了的 32 节课 每一个老 师都是从 课改 到 改课 直面课堂 新常态 由传统的形形式式的以知识传授为中心的课堂形态 开始转向培育学生的 核心素养 关注生命健康成 长的 新常态 由传统的以教师讲为主线 转向以 学导为主线 课堂不能以 教 为本 教 虽然很 重要 但 教 又必须以 学 为本 因为没有学生 主体的努力 别人是无法教会的 所有看似教会的东 西 从本质上说 都是学生自己学会的 在教学方式 第 2 页 共 3 页 上的 新常态 是我感觉最震撼的 改变是 改课 最具标志性的景观 如 学习单 的全程运用 变 预学 为 为学 的机理转化 小组讨论 的高 效展开 体验 教学的落地生根 学习共同体 的组建 随堂作业 的百花齐放 小先生制 的 推陈出新 真正让我看到了课就是应该这样上 常态课堂应 该是回归人的本性的课堂 即数学教育应该是构筑人 性的教育 人性的课堂不是一条跑道 所有人都向一个目标 狂奔 差别只在名次有先有后 人性的课堂是一片原 野 容得下跳的 跑的 采花的 溪边濯足的 容得 下什么都不干就躺在草地上晒太阳的 因为所有人都 知道自己在干什么 他们愿意对自己所有的行为负责 知识无穷 我们无法教完 只有学会学习 方法 无尽 我们无法求全 只有学会思考 生命无止 我 们无法伴随 只有学会负责 学会学习 学会思考 学会对自己负责任 或许这就是新时期给学生的最大 的爱 或许这就是新常态课堂的永恒追求 因此我们 经常这么做 给虎一座山 给猴一棵树 因为我们相 信 有了适当的舞台 鸭子也会成为顶呱呱的角色 第 3 页 共 3 页 我对常态课
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