探究--妈妈的戒指是纯金的吗

探究探究 妈妈的戒指是纯金的吗妈妈的戒指是纯金的吗 贵州省沿河县官舟中学贵州省沿河县官舟中学 冉启汪冉启汪 一一 提出问题 提出问题 小明是官舟中学八年级 小明是官舟中学八年级 9 班的学生 一天下午放学 班的学生 一天下午放学 回家 小明看着妈妈手上金黄色的戒指问道 回家 小明看着妈妈手上金黄色的戒指问道 妈妈 你妈妈 你 戴的戒指是纯金吗 戴的戒指是纯金吗 妈妈反问道 妈妈反问道 你说呢 你说呢 二 猜想与假设二 猜想与假设 为了鉴别妈妈的戒指是不是纯金 小明带着这个问题为了鉴别妈妈的戒指是不是纯金 小明带着这个问题 进行猜想 进行猜想 我们刚学了密度知识 如果能测出戒指的密我们刚学了密度知识 如果能测出戒指的密 度 就可以知道妈妈的戒指是不是纯金了 度 就可以知道妈妈的戒指是不是纯金了 三 制定计划与设计实验三 制定计划与设计实验 小明把用测固体物质的密度的实验方法告诉了妈妈 小明把用测固体物质的密度的实验方法告诉了妈妈 要妈妈共同进行实验操作鉴别戒指 妈妈惊奇地对小明说 要妈妈共同进行实验操作鉴别戒指 妈妈惊奇地对小明说 你能识别真金 你能识别真金 于是妈妈高兴地取下戒指递给小明说 于是妈妈高兴地取下戒指递给小明说 试试吧 试试吧 看看妈妈的戒指到底是真的还是假的 看看妈妈的戒指到底是真的还是假的 四 进行实验与收集证据四 进行实验与收集证据 小明把实验需要的仪器一一告诉了妈妈 妈妈也积极小明把实验需要的仪器一一告诉了妈妈 妈妈也积极 投入 忙着去邻居家借天平 跑医院借量筒 实验仪器备投入 忙着去邻居家借天平 跑医院借量筒 实验仪器备 好后 小明拿出量筒置于水平桌面上 先叫妈妈向量筒里好后 小明拿出量筒置于水平桌面上 先叫妈妈向量筒里 渗入渗入 2 3 的水 小明认真读取量筒里第一次水的体积 并记的水 小明认真读取量筒里第一次水的体积 并记 下下 V1值 小明又在天平上称出戒指的质量并记下值 小明又在天平上称出戒指的质量并记下 M 值 值 然后再叫妈妈把戒指轻轻放入盛有水的量筒里 小明第二然后再叫妈妈把戒指轻轻放入盛有水的量筒里 小明第二 次读出量筒里水位刻度值并记下数据次读出量筒里水位刻度值并记下数据 V2的值 小明对妈妈的值 小明对妈妈 说 说 用用 V2 V1 V V 就是戒指的体积 这样就可以用就是戒指的体积 这样就可以用 求得戒指的密度 求得戒指的密度 小明按上述顺序进行了三次实验 小明按上述顺序进行了三次实验 21 m VV 并把各次测得的数据填人下表中 并把各次测得的数据填人下表中 水的体积水的体积 V1 3 水 戒指的总体积水 戒指的总体积 V2 3 戒指的体积戒指的体积 V V2 V1 3 戒指的质量戒指的质量 M M 戒指的密度戒指的密度 3 3 3234 22 238 617 5 3334 91 938 620 3 3436238 619 3 五 分析与论证五 分析与论证 对照物理课本中介绍的纯金的标准密度是对照物理课本中介绍的纯金的标准密度是 19 3 103 103 3千千 克克 米米 3 3 小明进行实验数据分析 小明进行实验数据分析 第一组的密度第一组的密度 17 517 5 克克 厘厘 米米 3 3偏小 偏小 第二组的密度第二组的密度 20 320 3 克克 厘米厘米 3 3偏大 偏大 第三组密度第三组密度 19 3 19 3 克克 厘米厘米 3 3 刚好等于纯金的标准密度 刚好等于纯金的标准密度 六 评论六 评论 小明指着表格中的各组数据向妈妈解释道 小明指着表格中的各组数据向妈妈解释道 纯金的纯金的 标准密度应该是标准密度应该是 19 3 19 3 千克千克 米米 3 3 第一组 第一组 值偏小值偏小 第二组第二组 值偏大值偏大 其原其原 因可能是在读取数据时误差偏大 第三组因可能是在读取数据时误差偏大 第三组 值刚好等于课本值刚好等于课本 中纯金的密度 因此 这组数据的实验结论应该是可信的 中纯金的密度 因此 这组数据的实验结论应该是可信的 从而也就验证了妈妈的戒指是纯金 从而也就验证了妈妈的戒指是纯金 七 交流与合作七 交流与合作 小明还向妈妈说 小明还向妈妈说 妈妈 以后你可以用这种实验的方妈妈 以后你可以用这种实验的方 法鉴别纯金了 法鉴别纯金