教案之好雪片片(3-4课时)

键入文字 好雪片片好雪片片 教学设计教学设计 授课人 田明武 教学目标 在整体把握流浪老人的形象和深入体会作者思想情感的基础上 领悟本文的中心 教学重点 语文基础知识与应用 1 汉字的音 形 义 2 怎样查字 典 教学难点 引导学生反复诵读最后三段 整体感受蕴涵在其中的情感 结合 前后文理解 好雪 在文中的象征意义 在此基础上提炼本文的 中心 课时安排 三课时 教学过程 第三课时 上次课我们学习了文章的前两个部分 文章刻画了两个人物 我 流浪 老人 文章围绕两个人物写了两件事 我向老人买奖券 老人为我扣扣子 对 文章内容 我们可以用 凡 和 琐 两字来概括 但从凡人和琐事中 我们 感悟到人情的温暖及 我 和老人特殊的友谊 板书 凡凡 老人 身处社会下层却有慈父般的胸怀 心存明净的善意 我 善良 并对平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知 琐琐 两件事 我向老人买奖券 老人为我扣扣子 情情 我 和老人特殊的友谊 思考思考 我们应当学习老人什么样的品质 我们应当从作者那里得到怎样的人生教 益 明确明确 键入文字 1 流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性 执着的为他人送去一片温 暖的优良品质 我的希望不是奖券 而是人的好本质 不会被任何境况所淹没 中国有句古话 饱暖思淫逸 饥寒起盗心 举颜回例 颜回是孔子最得意弟 子 极富学问 雍也 说他 一箪食 一瓢饮 在陋巷 人不堪其忧 回也不改其乐 一个富翁做几件善事不足挂齿 一个人沦落到社会的底层仍能坚守心中的明 净善意 处处给人带来温暖却是弥足珍贵 善意本无所谓大小 难的是对它一 生的坚守 而这正是老人身上最可贵的好品质 我们要学习老人 坚守善意 温暖别人 2 我 敏锐的感受着老人带来的 温暖四处流动着 感动着流浪老人 明净 的善意 从老人那里感悟到 人的好本质 不会被任何境况所淹没 在这些感 受 感动 感悟里 我 从同情老人的处境到感动于老人的善良与真诚的关怀 到尊重老人 和老人建立起了特殊的友谊 我向老人买过很多奖券 从末中过奖 但每次接过小红套时 人觉得那一 刻已经中奖了 真是 一券在手 希望无穷 我们要学习作者 体察他人的善意 发现身边的美 也学会善意的对待他 人 为别人送去温暖一片 板书 学习 学习 学老人 坚守善意 温暖别人 学作者 善于发现美 善于回报他人 思考思考 如何理解 好雪片片 不落别处 明确明确 唐代的庞居士对禅有精深的理解 他是药山惟俨大师的弟子 一次 他 到药山那里求法 告别药山 药山命门下十多个禅客相送 庞居士和众人边说 边笑 走到门口 推开大门 但见得漫天的大雪 纷纷扬扬 乾坤正在一片混 莽之中 众人都很喜欢 庞居士指着空中的雪片 不由得发出感慨 好雪片片 不落别处 有一个禅客问道 那落在什么地方 被庞居士打了一掌 这是禅 宗中最美妙的故事之一 庞居士的意思是 好雪片片 在眼前飘落 你就尽情庞居士的意思是 好雪片片 在眼前飘落 你就尽情 领略天地间的这一片潇洒领略天地间的这一片潇洒风光风光 它所隐含的意思是 生活处处都有美 美好的 事物不在别处 就在我们身边 但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见 纠缠在利益中 欲望中 没有意思的计较中 生活的美意从我们眼前滑落 罗 丹说 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 所以 我们要擦亮慧眼 去发现并享受身边的美 文章以 好雪片片 为题 又以 好雪片片 不落别处 收束全文 起到点题 的作用 作者把老人的美好心灵 看作是作者把老人的美好心灵 看作是 灌溉了我们的心田灌溉了我们的心田 的的 生活中的好雪 生活中的好雪 明净之雪明净之雪 美 存在于作者和读者的心头 恰似好雪滋润大地 心灵之美滋润 键入文字 心田 使文章增添浓浓的诗意 小结小结 流浪老人处于社会的最底层但不以为苦 真诚地关心 祝愿每一个向 他买奖券的人 用他 明净的善意 带给别人 四处流动 的温暖 而作者也以他 那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切 善良的老人和善良的作者教会了我 们该如何体察他人的善意 又该怎样善意的对待他人 人的好本质 不会被任 何境况所淹没 让我们的身边时时飘落起美丽动人的 好雪片片 吧 板书 主旨 主旨 说明了无论处境如何都不能失去善良的本性 都要学会给别人以温 暖的做人行事的道理 表达表达技巧 技巧 1 1 先抑后扬的手法 先抑后扬的手法 作者写流浪老人 先写其外表如何的污秽 大部分人都会投以厌恶与疑 惑的眼光 描写了一个满身油腻的老乞丐的形象 而后才写到流浪老人善良 的心灵 一抑一扬使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明对比 给 读者留下了深刻印象 2 2 善于用细节去刻画人物的形象 善于用细节去刻画人物的形象 作者写老人的睡态 抓住 甜甜 两字 写出了老人坦然自如的心态 写 出了老人内心的明净 作者写老人卖奖券 抓住老人动作的迟缓 写出了老人 的执着和善良 3 3 记叙 描写 议论等多种表达方式相结合 记叙 描写 议论等多种表达方式相结合 作者用描写刻画流浪老人的形象 用记叙表现老人的言和行 用议论点明 作者的感受 揭示文章的中心 课后思考 课后思考 作者说 我们生活中的好雪 明净之雪也是如此 在某时某 地当下即是 美丽地落下 落下的雪花不见了 但灌溉了我们的心田 请问 生活中的好雪 明净之雪 在文中象征着什么呢 这些 好雪 最终落在什 么地方 好雪 象征着美好的心灵以及人与人之间的温