人教版小学语文五年级下册《回顾·拓展四》公开课教案

第 1 页 共 5 页 人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册 回顾回顾 拓展拓展 四四 公开课教案公开课教案 学习目标 1 巩固本组学习本组课文的所得 明白写文章要 有真情实感才干感动比方 读文章要入情入境才干够 被感动 2 积累 20 个成语 2 懂得 程门立雪 的意思 懂得尊师重道是中 华民族的保守美德 激发同学尊敬教师的思想感情 课时布置 2 课时 第一课时 一 朗读对话 畅谈发现 1 教师出示交流平台小林和小东的对话 师 请同学们自由大声的读读小林和小东的对话 想想你从他们的对话中发现了什么 2 同学自由读对话 师 谁愿意说说自身的发现吗 3 同学畅谈自身的发现 教师将同学发言归纳为 1 要让文章感动自身必需设身处地地想 入 第 2 页 共 5 页 情入境地读 2 要让文章感动自身必需要写真人真事 表 达真情实感 3 要注意表达的方式 选择典型的句段 朗读体会表达思想感情的不同 方式 1 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 俺们的心永远和你们在一起 再见了 亲人 直接抒发感情 2 五天以后 洪水退了 她丈夫和她的儿 子 桥 在故事的叙述中表达感情 4 回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方 式来表达感情的 5 还有哪些其他的表达感情的方式 给出实例体 会 比方借景抒情 咏物抒情 二 总结学法 课外拓展 1 师 看来同学们的收获可真不少 听说大家在 课外也收集了一些感人的文章 请在小组中交流交流 同学出示自身平时阅读是比较喜欢的文章 老师 提两点建议 1 朗读文章时 要入情入境地读 用自身的 朗读打动听者 第 3 页 共 5 页 2 听的同学要边听边考虑 这篇文章什么地 方令你感动 作者又是通过什么方法表达自身的思想 感情的 2 同学小组交流 小组派代表在班上朗读文章 同学交流听后感受与体会 福建省福鼎市实验小学 任雄 第二课时 一 教学 日积月累 1 自由读 日积月累 词语 2 小组中交流哪些词语自身会认知 让同学较快 地从熟悉的成语中发生亲近感 3 再读课文 按自身的方法把词语进行归类 1 比较适用于形容和平时代的精神 2 比较适用于形容战争时代得精神 3 比较适用于形容坚强意志的成语 4 比较适用于形容思想境界方面的成语 4 再次诵读 5 开展 小组故事会 活动 1 自由选择文中的三个成语 讲述自身熟悉 的历史名人或生活中的劳动者的故事 2 小组要评出 故事大王 推荐参与全班 故事大王 竞赛 第 4 页 共 5 页 二 导入新课 1 同学们 俺们来玩个成语接龙游戏好吗 2 看来同学们积累的成语还不少 大家一定知道 不少成语 都于生动的历史故事 今天 俺们就要学 习一个新的成语故事 板书课题 程门立雪 3 齐读课题 注意 程 是后鼻音 门 是前 鼻音 三 初读故事 概括 1 自由读 考虑 文章讲了一个什么故事 2 用一两句话把 程门立雪 的故事说明白 提示 用上 谁和谁 为了 结果 后来 杨时成为 同桌互说 全班交流 杨时和游酢为了解决疑难问题 冒着大雪赶到 程颐门前 当时老师正在午睡便站在门外等候 等老 师醒来 他俩已成了雪人 后来 杨时成为一个著名 的理学家 3 想象程颐醒来后看见门外的两位 雪人 会说 什么 四 总结廷伸 课外拓展 1 齐读第二段 2 程门立雪 现在多用来称誉什么精神 第 5 页 共 5 页 3 速读全文 找出从哪些地方看出杨时尊敬老师 4 全