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第 1 页 共 3 页 人教版人教版 PEPPEP 小学三年级下册英语小学三年级下册英语 UnitUnit 2 2 MyMy FamilyFamily 课后教学反思课后教学反思 Unit 2 My Family 单元教学反思 本单元中 我注重从学生的实际出发 挖掘生活 中素材 从激发学生的学习兴趣入手 尽可能地让课 堂贴近生活 在热身复习部分 我充分发挥英语歌曲在英语教 学中的作用 因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛 围 激活学生的英语思维 把学生的注意力引到英语 课中来 而且为学习新知识埋下了伏笔 为上好一堂 课做了良好的前奏 新知呈现中 我把握住新 旧知识的联系 化难 为易 在感性的操练中理解 运用人称代词和句型 围绕本节课的语言知识的学习与语言技能的训练 我 设计了活泼多样的教学活动代替机械操练 调动学生 多种感官参与教学 如 1 学生朗读 Let s talk 后 我将图片打乱顺序 播放录音 学生比赛谁最快指出 相应的图 并大声朗读出来 2 我拿出几张全家福 抽出其中一张 问 Whose family is this 引导 该家庭的学生迅速反应 This is my family 然后 指着照片中的人物发问 给予回答流利的学生奖励 第 2 页 共 3 页 并不时用 Good Great 拿语言鼓励 3 两人 一组 谈论各自的照片 操练 Let s practise 的内 容 在活动的设计上 我非常注意到渐进性 即由易 到难的学习顺序 本节课我采用了学生喜欢的猜猜游 戏 这个活动有效的激活了学生已有的知识 激发了 学生学习的内在动力 不仅让学生带着浓厚的兴趣学 下去 最主要的是培养了学生的发散思维能力 在活 动方式上我还采用了小组合作 培养学生的自主性 合作意识以及分析处理问题的能力 并将评价带入课 堂 让学生真正成为评价的主体 因为学生在平时的 英语教学中已经学过 This is 名字 We have a new friend today Nice to meet you Nice to meet you too 等句子 因此我没有把教学内 容只局限于此 而是拓展了教学的思路 创造情景 帮助学生尽可能地扩大语言的输出 最后我在作业的 布置上给学生一个任务 即各自拿着自己的全家福互 问互答 我较好地完成了教学任务 学生也掌握地很好 能流利运用所学句型介绍自己和
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