小学科学观摩课教学设计 ⒍金鱼

第 1 页 共 6 页 小学科学观摩课教学设计小学科学观摩课教学设计 金鱼金鱼 一 教材简析 本课是动物单元着重认识的第 4 个小动物 教科 书不厌其烦地四次安排认识动物的个体 因为动物的 多样性决定了我们必须在反复研究的基础上才能概括 出动物的共同特点 在这个过程中 又能够增加学生 对动物的感性经验 丰富学生的直接认识 金鱼是常见的家养动物 全国各地都有饲养 也 是各地的花鸟市场里最常见的水生动物 作为研究的 材料容易找到 从本单元涉及的四种动物来看 金鱼 是水生动物 代表了生活在不同环境中的一大类动物 这有利于扩展学生的认识视野 本课设计了四个活动 观察金鱼的形态结构 观 察金鱼的吃食 观察金鱼的呼吸 比较蚂蚁和金鱼的 相同和不同 二 教学背景 学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关 但是本课的重点并不是饲养金鱼 而是通过观察金鱼 的生活 了解水生动物与陆生动物的相同和不同 从 而指向动物的共同特征 指向生命体的基本特征 学 生即使家里没饲养过金鱼 也曾看到过鲫鱼或其他小 第 2 页 共 6 页 鱼 对鱼还是比较熟悉了解的 只不过因为缺乏更细 致的观察 因此对鱼的某些知识知之不多 知之不深 通过本课学习 学生将对鱼这类小动物有更深入而全 面的认识 三 教学设计 教学目标 一 科学概念 1 鱼类有适应水生环境的结构 具有生命体的 基本特征 2 金鱼用鳍游泳 用鳃呼吸 3 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征 科学词汇 金鱼 鱼鳍 鱼鳃 二 过程与方法 1 用实验的方法证明自己的猜想 2 继续利用维恩图比较动物的相同和不同 科学方法 观察描述 对比区别 三 情感 态度 价值观 培养喜爱小动物的感情 培养用实验证据证实猜 想的态度 核心价值观 了解鱼用鱼鳍游泳 用鱼鳃呼吸的 特征 教学重难点 第 3 页 共 6 页 重点 通过观察金鱼的生活 了解水生动物与陆 生动物的相同和不同 难点 学生有想法时用实验的方法进行验证 教学准备 教具 金鱼 扬鱼 食用色素 录像片断 学具 金鱼 滴管 红色水 面包屑 说明与提醒 面包屑要少量 食用色素配制红 色水 减少对鱼的伤害 可用鲫鱼或扬鱼代替金鱼进行观察 四 活动过程 基础设计 一 了解鱼类的生活环境 1 播放录像 水生动物 2 你在录像中看到了哪些小动物 学生举例介 绍 3 水里生活着很多小动物 数量最多的是鱼类 了 二 观察金鱼的外形和运动 1 哪些同学曾养过金鱼或其他小鱼 在饲养过 程中有哪些发现 2 学生介绍交流 3 金鱼的身体是怎样的 身上长着什么 它又 第 4 页 共 6 页 是怎样运动的 让我们来观察一下鱼的特征 每组提供一盆鱼 供观察 明确观察要求 观察要安静 不要惊扰了鱼 观察要仔细 了解鱼的身体特征 注意记录方法 可结合画图记录 4 学生观察金鱼的外形和运动 教师巡视指导 适时告知鱼鳞 鱼鳍等器官及其 作用 关注 学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方 式的关注 5 交流汇报 板画鱼的身体特征 介绍各类鱼 鳍 6 小结 鱼的身体呈纺锤体 它的身上长有鳞 片 鱼鳍 鱼用鱼鳍帮助游泳 7 欣赏各种美丽的鱼 8 介绍金鱼是人工对野生鲫鱼进行培育而成的 是常见的家养动物 三 观察金鱼的进食和排泄 1 看 花港观鱼 片断 2 交流有关喂食金鱼方面的经验 3 讨论观察金鱼吃食的方法 4 小结 如何喂食 在金鱼前方洒少量面包屑 第 5 页 共 6 页 不能喂食太多 5 学生喂食并观察和记录金鱼吃食的特点 6 汇报交流 金鱼吞食的方式吃食 7 金鱼吃下了食物 又是如何排泄的 8 汇报交流 9 小结 四 金鱼的呼吸 1 提问 金鱼没吃食物时 嘴也在一闭一张 似乎总在喝水 为什么不会涨破肚子 2 学生交流各自的想法 3 让我们用实验的方法来验证我们的想法 介 绍实验方法并强调动作要领 悄悄伸入水中 挤出红 水 观察红水的流向 4 学生分组操作 观察 教师巡视 关注 学 生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼 是 否观察到更多的信息 5 汇报交流看到的现象 进行分析 6 教师小结归纳 金鱼用鳃呼吸 金鱼呼吸时 水流过金鱼的鳃部 鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼 吸 五 比较金鱼和蚂蚁的相同和不同 1 回忆蚂蚁的特征 第 6 页 共 6 页 2 概括金鱼的特征 3 填写维恩图进行分析比较 4 汇报交流 补充完善 5 小结 归纳 蚂蚁的特点 生活在陆地上 身体有三节 长着 6 只脚 爬行 群居生活 食物多样 会繁殖后代 金鱼的特点可以概括为以下几点 生活在水中 身上有鳞片 用鱼鳍游泳 用鳃呼吸 吃鱼食和面包 屑等 会繁殖后代