人教版小学三年级语文下册17、可贵的沉默教学设计教学设计教学设计

第 1 页 共 10 页 人教版小学三年级语文下册人教版小学三年级语文下册 1717 可贵的 可贵的 沉默沉默 教学设计教学设计 教学设计教学设计 教学设计教学设计 17 可贵的沉默 教学设计教学目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 正确读写词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 4 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的 方法 抄写自己喜欢的词语 句子 教学重点 理解孩子的情绪变化 懂得关心别人 教学难点 理解体会为什么说这种沉默是可贵的 教学准备 课件等 课时安排 二课时 教学过程第 一课时一 歌曲导入 1 上课之前 让我们一起来欣 赏一首歌曲吧 播放 生日快乐 歌 同学们 这首歌你们熟悉吗 是的 一首生日快 乐歌 当我们生日的时候 这首歌就会响起 你们喜 欢过生日吗 生日那天 你有什么美好的事情和我们 一起分享吗 2 今天 课文里也有一群和你们一样幸福的孩 子 它们也在课堂上进行着生日的话题 让我们一起 第 2 页 共 10 页 走进课文去看看好吗 出示课题 齐读课题 沉默 是什么意思 不说话 没有一点声音 请同学们打开书 自由朗读课文 课件出示 要 求读准生字 读通句子 难读的句子可以多读几遍 二 初读课文 1 生自由读课文 2 检查词语 出示课件 迅速 蕴藏 霎时 沉静恰恰 稚拙 烦恼 享受异口 同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 犯 了错误 七嘴八舌四个学生一人领读一行齐读 随 机正音 三 看图导入 出示课文两幅插图 1 读了课 文 请看这两幅课文插图 你能用合适的词语来说说 它们吗 点拨 引导学生看插图里人物的神情 动作 等 2 理清课文脉络请同学们快速默读课文 找找 哪几小节写了第一幅画 哪几小节写了第二幅画 1 9 10 13 四 精读 1 9 节 体会 热闹 1 通过画面 我们就已经感受到了当时课堂里 热闹 兴奋 快乐的场面 那么课文的文字又是怎么 去表达这种气氛的呢 快从 1 9 节中去找找相应的 句子吧 第 3 页 共 10 页 2 交流 感受 出示课件 知道 知道 孩子们异口同声地回答 当然祝贺了 祝贺的 又是一片肯定的回答 声 语言 异口同声 是什么意思 从不同人 的嘴里说出同样的话 形容所有的人说的话都一样 可见当时的气氛 从一个热闹了得四个感叹号你体 会到了什么 你能把这种感情用朗读表达出来吗 指导朗读 指读 齐读 句子比较 a 当然祝贺了 b 祝贺了 师 读生体会 加上表情去读一读 突出当然 表现了孩子们在回答的时候还表达 了一份炫耀的感情 理所当然的感觉 他们骄傲地 举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 动作 神 情 你能用朗读来表现当时的情形吗 为什么会神气十足的 有点炫耀自己的骄傲 加表情读 左顾右盼是什么意思 左看看 右看看 这里的 顾 和 盼 都是看的意思 为什么自己举 手了还不够 还要去左顾右盼看别人呢 请你加上你个性的表情和动作 走到这群快乐 幸福的孩子当中去 男生读 女生读 齐读 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的 第 4 页 共 10 页 孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我 也不阻止他们 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然 是生日聚会 生日礼物 父母祝福 此时 课堂里的气氛已经到了高潮 孩子们多热 闹 多兴奋啊 他们当时的心情是怎么样的 快乐 激动 他们为什么会这样 感到幸福 骄傲 述说 着 感受着父母给予的深深的爱 五 10 13 节 体会 安静 1 一群多么幸福的孩子呀 生日时 有着父母 的关心 父母的祝贺 父母的礼物 多快乐 可为什 么 霎时 教室里安静下来了呢 出示句子 霎 sh 时 教室里安静下来 我把问题重复了一遍 教室里依然很安静 过了一会 儿 几位女学生沉静地举起了手 指名朗读 请你用朗读来表达以下当时的气氛 再静点 再静点 现在 和刚才的热闹是截然相反呀 沉静 在这里是什么意思 几位女生是怎么举 手的 静静的 悄悄的 慢慢的 轻轻的 谁来学 学 它们为什么会这样举手呢 不确定父母的生日 很犹豫 想了很久才想起来 难为情 看别人都没举 第 5 页 共 10 页 手 不好意思举手等 2 出示句子 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默 着 这样的气氛还在继续 你从哪个词中看出来 寂然无声 你平时有碰到过寂然无声的情况吗 用学生的 实际生活来解释词语 出示填空 课文里的寂然无声表现在 没有人举 手 没有人说话 一直沉默着 看看他们的神情 3 在这一片无声的沉默中 孩子们的心却在此 时想着许许多多 出示 如果你在他们其中 你会在 这一片沉默中想些什么呢 请你把此刻的心理活动写 下来 生写小练笔 后 指名读 六 结束语 课文中的孩子们也象你们一样在惭 愧 在自责 那么他们接下去会怎样去弥补这一过失 呢 下节课我们一起再去研究 第二课时一 歌曲导 入 激起爱潮 1 出示 新生日歌 问 你们看到这 漂亮的生日蛋糕 听到优美的音乐会想到什么呢 2 情景再现 第 6 页 共 10 页 1 你庆祝过生日吗 谁为你祝贺的 知道的 祝贺的请举手 2 你过生日时 父母都为你准备了什么 你的 心情怎么样 请你用一个词来说说 今天 我们来继续学习和生日有关的课文 课件 出示 课题 17 可贵的沉默 提问 读了课题 你想知道什么 二 朗读感悟 唤发爱意 1 学生自由读课文 把字音读准 句子读通顺 2 读了课文 老师先问 问你们 你们的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗 他们向你们祝贺吗 知道的 祝贺的请举手 3 小结 老师感受到了你们的幸福 自豪 图 中的小朋友也和你们一样 出示课文插图 1 就让 我们带着这种幸福的感受读一读课文的 1 8 自然段 师读问话部分 生读答话部分 4 你读懂了什么 学生交流 重点体会骄傲 神气十足 左顾右盼 学生比动作 5 连老师也被他们的幸福所感染了 请接着读 第 9 自然段 指名读 此时此刻 教室里的场面是怎样呢 热闹 你从哪些地方感受到的 你知道了什么 从这一段 中 我 知道孩子们是 快乐幸福的 第 7 页 共 10 页 对 因为他们感受到爱 小结 父母的爱如此平 实而真挚 世界上没有比这父爱母爱更伟大 更无私 的了 在此 老师不由得想起了一首最熟悉的歌 我 们听听 播放歌曲 世上只有妈妈好 你从歌中体会到了什么 对 孩子们会感受爱了 但 我 觉得还不够 出示重点句 我想去寻找在他们心灵深处的这极为 珍贵的东西 这极为珍贵的东西是什么呢 下面的文章会告诉 你们答案 自由读 11 14 自然段 在解决答案之前 老师想问问你们 你们有知道 自己父母的生日的吗 出示课文插图 2 图中的小朋友也和你们一样 沉默了 找出表示孩子们沉默的句子 做上记号 1 全班汇报交流 教师相机出示重点句 分析品读 出示 霎时 教室里安静下来 几位女学生沉静 地举起了手 1 做动作理解 沉静地举起了手 2 与前面的 骄傲地举起了手 进行比较朗读 出示 教室里寂然无声 我和孩子们一起沉默着 1 结 合生活实际理解 寂然无声 2 指导朗读 这位 同学读的时候 大家感到教室里寂然无声了吗 没有 人举手 没有人说话 教室里静悄悄的 请同学们把 第 8 页 共 10 页 教室里静悄悄的这种感觉读出来 3 看图 展开想象 同学们沉默了 在这一分钟 里 他们可能在想什么 老师也在期待他们的反应了 出示重点句 沉 默了足足一分钟 犯了错误似的神色之中 师小结 对 他们在沉默中认识到了自己做得不好 在沉默中 孩子们懂得了回报父母之爱 在沉默中 孩子们产生 了爱父母的意识 因此说这沉默是 可贵的 现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗 那么 我们该怎样来回报这深沉的爱呢 孩子们又是 怎样回报父母之爱呢 快速浏览 15 17 自然段 孩子们的回报给父母带来了什么 快乐 幸福 你从哪儿看出 生画出有关句子读一读 对呀 哪怕一件微不足道的礼物 一个甜甜的笑 声 一句简简单单的祝福 都是对父母最大的回报 都是对父母最大的安慰 孩子们在成长 父母感到欣 慰 感到快乐 让老师也体验到了成功的快乐 齐 读 17 自然段 三 课外延伸 掀起爱浪 1 在家里 我们享受着像日出般光明磊落 真 挚深情的父爱 像月亮般温柔无私 慈爱无边的母爱 第 9 页 共 10 页 生活中 我们无处不沐浴在爱的阳光里 想一想 你 还得到过谁的爱 2 总结全文 是呀 我们生活在爱的世界里 是爱把我们紧紧的连在一起 世界因爱而美好 让我 们也把爱送给身边的每一个人 父母对我们这么疼爱 有加 你们打算怎么回报呢 在这里 我就借用一句 广告词儿 心动不如赶快行动 母亲节 父亲节 快到了 你们就赶快筹备礼物吧 但愿你们的礼物会 给父母带去幸福 快乐 给周围更多的人带去爱 3 出示课件 课文朗读 四 结束语 最后 让我们一起诵读一首诗 让 我们在诗中结束我们的一堂课 出示 献给我的父母 我在春天赞美百花齐放 我在秋天歌