教学设计、卷子

一 自主学习 一 基础达标 1 文学常识填空 1 望江南 选自 全唐五代词 词牌是 又名 忆江南 作者 原名 字 晚唐太原祁人 诗词兼工 词派的重要作家之一 2 渔家傲 秋思 作者是 朝政治家 文学家和 家 其千古名篇 岳阳楼记 中的 成为古今传诵的名句 3 江城子密州出猎 是我国 代 词派的代表作家 的词 字 号 与 并 称 三苏 除了词以外 他在 方面也有突出的成 就 尤其是他的 与 齐名 人称 他也是我 国 之一 4 武陵春 的词作者 是我国 时期著名的 词派人代表 她的词在两宋词坛上独树一帜 被称为 体 5 破阵子为陈同甫赋壮词以寄 的作者是 朝爱国词人 字 号 词开豪放一派 与 并 称 苏辛 6 词又称 句式长短不一 具有固定的 较之律诗 词的要求更严格 因此更适于表现个人的思想感情 2 给下面加点字注音 斜晖脉脉 右擎苍 千骑 貂裘 燕然 未勒 舴艋舟 挑灯看剑 分麾下炙 霹雳 人不寐 解释下面加点的词语 斜晖脉脉 千嶂里 会挽雕弓如满月 也拟泛轻舟 八百里分麾下炙 二 初读感知 1 反复吟诵这五首词 正确背诵 2 对照下注理解五首词的词意 二 合作探究 一 研读赏析 1 怎样理解 望江南 这首词中的 斜晖脉脉水悠悠 2 渔家傲 中所写的风景 异 在哪里 你从 人不寐 将军白发 征夫泪 一句中体会出词人怎样的情感 3 亲射虎 遣冯唐 看孙郎 三个典故分别表达了什么意思 4 在 武陵春 中词人是如何表现愁苦之情的 说说 闻说 也拟 只恐 表现了词人怎样的感情变化过程 5 辛弃疾说自己写 破阵子 是 赋壮词 是结合作品加以解释 二 展示交流 心得随笔 三 自我检测 一 朗读 渔家傲 秋思 回答问题 1 千嶂里 长烟落日孤城闭 闭 是 紧闭 这句既描 写了 的边塞风景 也点明了 2 将军白发征夫泪 这句采用了什么修辞手法 意思是什么 3 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 表达了词人怎样的内心情 感 4 试将 长烟落日孤城闭 与王维的 大漠孤烟直 长河落日圆 相比较 分析各自描绘的是怎样的情境 二 朗读 江城子 密州出猎 回答问题 1 这首词上阙描写了打猎时的 下阙抒发了作者企望为国杀敌的 2 对这首词理解有误的一项是 A 全词由叙事而抒怀 开篇由 老夫 自况 着一 狂 字体现情 怀 统领全词 B 词中两次用典 上阙自喻孙权 下阙又自比冯唐 C 全词塑造了一个慷慨激昂 走马弯弓 渴望建功立业的爱国志士 形象 D 这首词从题材 情感 艺术形象到语言风格都体现了粗犷 豪放 的额风格 三 阅读 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 回答问题 1 根据你所掌握的历史知识 说说 了却君王天下事 的 天下事 指的是什么 2 辛弃疾尽管 白发生 却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场 这 种眷恋的情结从词中 两个细节可以看出 3 试体味 沙场秋点兵 一句中 秋 字的表达效果 四 自助迁移 一 课外链接 1 酒 在古代诗词中很常见 如 浊酒一杯家万里 酒酣胸胆尚 开张 醉里挑灯看剑 等 请你再找出一些与 酒 有关的诗句 说说诗人借 酒 抒发的是怎样的感情 2 古代许多杰出人物留下了千古传诵的诗篇 课后收集背诵这些诗 篇 参加班级举办的 古代风流人物诗词朗诵会 二 实践运用 从这五首词中任选一首 写赏析文字 小支架 可从词的写作背景 内容 情感 写作手法 表达技巧 语言品析等方面入手 武陵春 教学设计 一 导入 漫步在古典文学的词苑中 我们常常会被感动 被那博大精深 的思想 丰富多彩的感情 幽远深邃的意境 含蓄精炼的语言所感 动 那每一首词 就是一幅色彩明丽的山水画 一曲优美动听的歌 一腔沸腾涌动的情 让我们赞叹不已 流连忘返 而李清照 这 位宋代婉约派女词人 以她卓尔不群的气质与横空出世的才华 在 中国古典文学的长廊中独树一帜 今天我们就要走近这位旷世才女 拾起从她衣袖中飘落的一瓣春花 轻嗅她的芬芳 倾听她的叹息 二 初读课文 整体感知 1 播放音乐 武陵春 2 教师范读 指导朗读 3 学生自由朗读 用自己的心灵静静地体会词人的情感 思考 武陵春 流淌的是何样的情感 4 指名读 问 你感受到这首词流淌的是何样的感情 能用 武陵春 中的一个词语表达么 愁 板书 三 品味语言 体会情感 1 我们的同学调动了自己的情感 全力地传达了李清照的愁情 那么在朗诵过程中 同学们感受到词的哪句话最直接最强烈地抒发 了这种愁情 物是人非事事休 欲语泪先流 学生回答 我们知道人在最 激动的时刻 常常借眼泪来宣泄内心的痛苦 苏轼因梦见亡妻而 相顾无言 惟有泪千行 柳永因和爱人分别而 执手相看泪眼 竟无语凝噎 而李清照呢 她欲语泪先流又是为何呢 从文中找出 原因 生答 人非 丈夫去世 至亲至爱的夫君六年前在南京因病去世 29 年的甜蜜生活戛然而止 这无疑是人生中最沉重的打击 那么美 满的生活 那么美好的人物却消失在眼前 一切都成回忆 李清照 能不泪湿衣襟吗 能不发出 物是人非事事休 的感叹么 2 事事休啊 什么叫事事休 万事皆休 她感到万事皆休 表现在行动上呢 哪句话 日晚 倦梳头 请再读一遍 你会把重音落实到哪个字上 倦 倦的本义是疲倦 懈怠 你认为在句中还是这个意思么 梳 头是人物的动作 是生活中极常见的极细微的动作 而对梳头的懈 怠 代表着对生活的什么态度 讨论小结 倦是身心的疲乏 是对生活的放弃 绝望 词人用生活中极小的细节传达了内心的悲 愁 3 想起曾相亲相爱的丈夫 想起了美满的生活 怎么不令人流泪 可又是谁勾起了六年前的生离死别 是谁让本已悲凉的心海又泛起 苦涩的愁波 触动这份愁情的是什么 李清照见到了什么才 泪湿 衣襟 风住尘香花已尽 能描述一下这个景么 风停了 花都凋零了 连泥土也都沾上了花香 是啊 年年岁岁 花相似 岁岁年年人不同 春天依旧落花依旧可国已不成国家也不 成家 美好的事物美好的人都随落花而逝 因此当词人道出 物是 人非事事休 时 其愁其哀是何等沉痛 请用沉痛的语气朗读最强 烈最直接地抒发词人情感的这句话 齐读 物是人非事事休 欲语 泪先流 我们再连起来把上阙朗诵一遍 请传递出词人因景而生 愁和物是人非的沉痛之情来 齐读上阙 4 上阕中我们已经能读出词人沉沉哀愁了 那么在下阕 我们发 现李清照的心情似乎发生了转变 请一位同学朗读下阙 同学们找 出能体现词人心理变化过程的词语 男生朗读并作答 闻说 也 拟 只恐 闻说什么意思 听说 听说什么 听说 双溪的春天还好 花可能还没有全凋谢 春景不错 这个消息对于 李清照来说是好是坏 好 此话怎讲 为什么是好消息呢 可以去赏春 去散心 小结 对 去散心 去排遣内心沉痛之愁 心动了么 心动了 哪个词语可以看出来 也拟 也打算 沁园春雪沁园春雪 导学案导学案 一 自主学习 一 基础达标 1 沁园春 雪 的作者是 沁园春 是 名 雪 是 2 给下列加点字注音 沁园春 莽莽 折腰 稍 逊 今朝 成吉思汗 3 给下列加点的词选择正确的解释 1 惟余莽莽 A 只有我 B 只剩 C 只有 2 顿失滔滔 A 立刻 B 暂停 C 安排 3 引无数英雄竞折腰 A 弯腰 B 折腰 C 鞠躬 倾倒 二 初读感知 1 了解写作背景 反复诵读这首诗 2 这首词分两阕 请分别概括其主要内容 从内容和情感两方面概括 二 合作探究 一 研读赏析 1 欣赏这首词中的景物描写 并在文中做批注 2 作者在下阕为什么要议论评说古代帝王 3 结合对这首词的深入了解 朗读这首词 做好展示准备 小支架 朗读批注符号 升调 降调 节奏 渐无 稍停 着重 感叹 声音延续 二 展示交流 朗读评价表 共 20 分 内容 语音 5 语速 5 感情 5 仪态 5 要求 发音规范 字正腔圆 抑扬顿挫 轻重缓急适中 感情充沛 有感染力 自然大方 动作得体 心得随笔 三 自我检测 背诵 沁园春 雪 回答问题 1 词的上阕给我们描绘了一幅什么图画 2 长城内外 大河上下 写出了地域的 显示了作者 的胸襟 3 如果说长城 黄河两个名词本身就带有雄壮的气势 那么作者是 怎样赋予山脉 高原以奔放的气势的 4 须晴日 三句中 哪个字表明是虚写 试用散文化的语言描述 这三句诗的意境 5 作者在评论古代帝王时用了哪个字 这个字包含了哪些复杂的感 情 6 这首诗语言运用贴切 请仔细品味下面句中加点的字 谈谈你的 看法 长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 7 词中写道 俱往矣 数风流人物 还看今朝 你认为文中的 风流人物 指的是谁 这句话表达了作者怎样的感情 四 自助迁移 一 课外链接 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 1 沁园春 雪 中的 风流人物 是指什么人 沁园春 长沙 中的 同学少年 可算是 风流人物 吗 为什么 2 这两首词在内容和情感上有什么不同 二 实践运用 1 发挥想象 用优美的文字描绘词中的北国雪景 字数在 200 字左 右 2 课后阅读 毛泽东诗词全集 积累背诵你喜欢的名篇 春 教学设计 教学目标 1 正值春暖花开 莺歌燕舞的时节 学生乐于亲近大自然 引导学 生在欣赏春天 享受春天的同时 用自己的语言表达对春天的喜爱 赞美之情 2 培养听障学生观察事物 感受生活及表达语言的能力 学生分析 听障学生由于自身条件的限制 相对于健听孩子 对同一件事 听 障学生多侧重于用连贯的词来表达 语言表达能力比同龄健听孩子 低很多 而且往往浮于表面 语言直白 缺乏相应的联想 形象化 的语言 所以 这节课 主要是引导学生将春天的变化 自己的感 受 能流畅地表述 形成一篇完整的文章 教学设计 在习作前 布置学生利用课余时间 用照相机留下春天的足迹 在 课堂上 回顾学过的与春天有关的诗 文 边背诵这些诗文 边与 学生分享春的美丽与作者的感情及写法 再与学生一起欣赏这些美 丽的照片 引导学生抓住春天景物的特点 最后 学生抓住自己感 受最深的几点 有条理地描绘春天 教学过程 一 回忆诗人笔下的春天 体会诗中的意象和诗人的感情 1 同学们 请想一想我们学过哪些与春相关的诗文 学生熟知的诗文有 春 朱自清 春晓 咏柳 早春呈水 部张十八员外 村居 春夜洛城闻笛 春夜喜雨 春日 春望 忆江南 钱塘湖春行 等 2 教师与学生重点分享 春 钱塘湖春行 早春呈水部张十八 员外 1 师生分享 钱塘湖春行 a 师生齐备这首诗 b 学生说说题目的意思 c 学生说说这首诗写了哪些春景 你最喜欢哪个 抓住中间两联 体会 d 这首诗体现了诗人的什么感情 喜爱 2 师生分享 早春呈水部张十八员外 a 师生齐备这首诗 b 学生说说哪些诗句体现了题目中的早春 c 三四句体现了诗人什么样的感情 用了什么方法 3 师生分享 春 a 学生说说朱自清写了春天的哪些景 春草 春花 春风 春雨 还有人们的活动 b 你印象最深地是哪种景 学生自由说说 c 教师引导学生小结 很寻常的景物在朱自清的笔下展现了非同寻 常的诗意美 抓住景物的特点 使比喻 拟人 排比等多种修辞 表达了对春的喜爱 赞美之情 二 欣赏春之美 寻找身边春的足迹 1 全班 16 个同学 分成四组 每组展示自己最美的 10 张照片 并 说说自己的感受 在小组代表讲述的时候 其他同学可以补充 2 学生有条理的说说春天的足迹 在学生讲述的过程中 教师鼓 励学生尽量用规范 形象的语言 3 学生在纸上列出自己的作文提纲 4 教师引导学生尝试借鉴诗文中的写作方法 抓住景物的特点 写 出春天的变化与美丽 写出自己独特的感受 三 学生完成习作 春夜宴从弟桃花园序 教学设计 教学目标 知识目标 掌握 逆旅 阳春 烟景 大块 文章 等重点文 言词语的含义 了解有关 序 这种文体的基本常识 能力目标 培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主 旨的能力 情感目标 体会李白对人生的感悟 激发学生珍惜 时间 积极进取的热情 重点难点 1 背诵课文 体会文中的思想情感 2 积累体会文中的优美词语与句式 体会文中积极昂扬的情感特质 一 导入 师生齐背李白诗歌 将进酒 置酒会友 乃人生快事 又恰值 怀 才不遇 之际 于是乎借酒抒情 挥洒个淋漓尽致 饮酒赋诗 自 古是文人一大乐事 这篇散文 洋溢着诗情画意 像一首优美的诗 长期以来 脍炙人口 明代大画家仇英还把它转化为视觉形象 绘 成图画 流传至今 今天 就让我们一起走进他们聚会的场所 一 起来品读李白的 春夜宴从弟桃花园序 二 新授 1 解题 题目点出了时间 春夜 地点 桃花园 人物 李白和诸从弟 事件 聚宴 望题生义 李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文 由 于文章篇幅短小 作者就把时间 春夜 地点 桃花园 人物 作者与诸从弟 事件 宴饮 等都在题目中一起交代了 这样就 为在文章中写序的原因留下了空间 这样安排 重点突出 凝练集 中 结构紧凑 2 文体常识 序 文体的一种 有书序 赠序 宋濂 送东阳马生序 宴集序 兰亭集序 宴集序 是指古人宴集时 常同赋诗 诗成后公推一人作序 如王 羲之的 兰亭集序 滕王阁序 等 3 朗读全文 整体感知 疏通字词 归纳总结 1 投影出示卡片式学习表 见表 1 指导学生在文中勾画标记 答案 整体感知文章结构 表 1 斜体加粗部分由学生讨论交流得出 2 投影出示重点文言词语 通假字 涉及典故简单讲解 师生交流总结文章内容 赏美景 序 叙 天伦 高谈转清 饮酒 赋诗 三 赏析词句 感悟诗情 1 诵读赏析 学生诵读 点评 说说为什么这样读 通过诵读品味 诗人情感 体会诗人的豁达胸襟 2 品析佳句 1 你认为哪个句子或词语用得好 通过这些词语或 句子你能体会到诗人什么样的情感 提示 如 阳春 飞 芳 幽赏未已 高谈转清 开琼筵以坐 花 飞羽觞而醉月 等等 2 同学们在完成课文的解读以及诵