统编版三年级语文上册第13课教案《胡萝卜先生的长胡子》教学设计板书

第 1 页 共 4 页 统编版三年级语文上册第统编版三年级语文上册第 1313 课教案课教案 胡萝胡萝 卜先生的长胡子卜先生的长胡子 教学设计板书教学设计板书 本帖最后由 ljalang 于 2019 10 12 08 17 xx 13 胡萝卜先生的长胡子 教学目标 1 会认 5 个生字 2 能根据要求独立阅读课文 边读边进行预测 3 说说课文讲了一个什么故事 4 学习胡萝卜先生助人为乐的品质 教学重难点 能根据要求独立阅读课文 边读边进行预测 学 习胡萝卜先生助人为乐的品质 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 1 出示图片 多媒体出示胡萝卜先生的长胡子绘 本图片 让学生看一看 然后说一说 图片上画的是 什么 在干什么 有什么特点 你们知道这个绘本的 作者是谁吗 2 介绍这本绘本的王一梅 儿童作家 共发表短 第 2 页 共 4 页 篇童话 300 余篇 出版作品八十多部 获得了许多的 奖项 王一梅阿姨棒不棒 今天 她给我们带来的这个 故事名字叫做 胡萝卜先生的长胡子 齐读 板书 3 看了这个题目 你有什么问题么 老师不禁 要问 他的胡子怎么了 有什么特别的 想不想知 道答案 好 一起来学习这个故事 二 自主学习 整体感知 1 初读课文 标出自然段 遇到不认识的字 可以借助拼音 朋友 也可以请教老师或同组同学 把课文读正确 流利 一边读一边预测 顺着故事情节去猜想后面可 能发生的事情 预测的时候 要结合文章内容里的一些线索 先想一想 再把预测的内容批注在旁边 2 检查生字认读情况 3 小组选择自己喜欢的方式读课文 要求 声音洪亮 正确流利 同学爱听 4 交流预测的情况 学生先在小组内自由说 再 在全班交流 听的同学注意认真听别人是根据什么预 第 3 页 共 4 页 测的 5 在初步感知全文的基础上 说说课文讲了一个 什么故事 三 共读故事 随机设疑 1 自由朗读第 1 自然段 说一说 1 胡萝卜先生的胡子是什么样子的 用文 中的一个词概括 浓密 2 胡萝卜先生每天都要做什么 刮胡子 2 默读第 2 4 自然段 想一想 1 胡萝卜先生刮好胡子到哪儿去了 上街 去了 2 胡萝卜先生的胡子是怎么长长的 吃果 酱面包的时候 胡子蘸到了甜甜的果酱 3 胡萝卜先生的长胡子究竟有多长 只要 回头看看胡萝卜先生走了多长的路 就可以知道胡萝 卜先生的这根胡子已经长了多长了 4 胡萝卜先生知道自己的胡子长长了吗 完全不知道 3 朗读第 5 6 自然段 思考讨论 1 这一部分讲了什么 小男孩剪了一段胡 萝卜先生的胡子用来放风筝 2 想一想 如果胡萝卜先生知道了小男孩剪 第 4 页 共 4 页 了自己的胡子用来放风筝 他会怎么样 会不高兴 吗 还是 提示 结合胡萝卜先生每天都要刮胡子来说 4 自由朗读第 7 8 自然段 交流 1 胡萝卜先生继续往前走 当他走过鸟太太 的树下 鸟太太正在发愁呢 鸟太太在愁什么 没 有绳子晾小鸟的尿布 2 当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿时 胡 萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着 接下来会发什 么什么呢 请结合故事情节 续编故事 提示 参照上一个故事情节 续编故事 注意文 中两次出现的句子 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘 动着 这句话 四 拓展延伸 1 把 胡萝卜先生的长胡子 这个