《手捧空花盆的孩子》教学设计教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 教学设计教学反思教学设计教学反思 第一课时 教学目标 一 知识目标 1 认识 14 个生字 会写 6 个生字 2 指导学生正确 流利地朗读课文 二 能力目标 1 训练学生的自主学习能力 2 提高学生的阅读能力 三 情感目标 培养学生合作 探究的精神 教学重难点 会读 14 个生字 会写 6 个生字 流利地朗读课 文 教学准备 1 多媒体课件 2 学生预习课文 3 学生课 前准备 教学过程 一 故事导入 屏显动画 1 师 大家听过 狼来了 的故事吗 想不想 听啊 那我们就一起来听听这个故事 第 2 页 共 4 页 你喜欢故事中的孩子吗 为什么 2 今天老师要带大家认识另一位孩子 板书 手捧空花盆的孩子 学习生字 盆 让学生认识 皿 字底 鼓 励学生用加一加 减一减的办法学 二 鼓励学生通过自主 合作的形式学习字音 读准生字 1 师 下面请同学们自己读读课文 把不会读 的生字圈出来 问同学 问老师 或者拼拼音 注意 把它读准 标上自然段 2 你看 何老师已经把生字找出来了 出示课 件 希望小朋友们也能把字音读准 而且声音响亮 能做到吗 个别读词语 去掉拼音读 3 老师带来了一些花籽 出示拼音生字 这些 花籽很特别 他们都有自己的名字 大家想不想帮这 些花籽开花呢 很好 只要你能读出他们的名字 它 们就能开花了 谁愿意来读一读呢 指名读 读得真棒 看 这些花儿开得多美呀 好像在说谢谢小朋友的帮助 4 小组开火车读 读得好我们一会儿就来玩个 游戏 第 3 页 共 4 页 5 我们的游戏就是放飞五颜六色的气球 想不 想玩啊 指名读 再齐读 6 猜一猜 同学们可以读出这些生字 肯定也 可以猜出它是谁 猜对了我们就一起去摘苹果 巩 固识字方法 7 摘苹果 哇 树上的苹果都熟透了 同学们 想摘吗 但你要把苹果里的生字读出来才可以摘下哦 三 指导写字 1 师 这几个生字同学们都会读了 真棒呀 老师相信大家也一定能把这几个字写好的 咱们今天 就写两个字 分 要 没 位 孩 选 屏显笔顺 生书空 2 师 请你们仔细观察 分 要 在田字格 上的位置 看看怎么写才能写得好看 谁来教何老师 写 师范写 3 指导写 没 位 孩 选 方法同 上 4 生独立写字 师巡堂 注意学生的写字姿 势 5 展示个别学生的写字情况 及时反馈 四 指导朗读 第 4 页 共 4 页 1 指导读好难读的句子 课件出示句子 2 师 刚才同学们读生字和句子读得多好呀 听同学们读完这几个句子之后何老师就好想读读这个 故事啊 给老师一次机会好吗 想想 听老师读了课 文后 你知道了什么 3 请同学们看看课文中有哪一段你最有信心把 它读好的 就读哪一段 让学生自由朗读喜欢的文 段 4 个别学生分段读课文 师指导个别句子及对 话
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