人教版六年级上美术《图形的魔术组合》说课稿

第 1 页 共 4 页 人教版六年级上美术人教版六年级上美术 图形的魔术组合图形的魔术组合 说课稿说课稿 教学目标 1 知识目标 通过学习了解画家如何利用物象 进行魔术组合 感悟利用改变常规的思维方式进行创 作所产生的艺术效果 2 技能目标 学习夏加尔的表现方法 将生活 中看似没有关系的物象组合在一起 变成一幅奇妙的 作品 3 情感目标 通过学习活动 培养学生对美术 学习的兴趣以及创新意识 教学重点 任选一组课本提供的图形组成新的形 象 培养学生的创新意识 教学难点 改变思维方式 用不同类型的图形组 成一幅新颖有趣的画 教学准备 教具准备 多媒体课件 教师作品 操作用纸 学具准备 铅笔 彩色笔 图画本等学习用具 教学过程 一 激趣导入板书课题 1 分钟 一 问答法 创设情境 以问设疑 激发学生 第 2 页 共 4 页 的学习兴趣 师 同学们 看老师手里拿的这个卡通人物 请 告诉老师在人物速写绘画时他们的美术术语叫什么 生 一个是单个人物速写 一个是成组人物速写 师 同学们 真聪明 为自己鼓鼓掌 我们说 两个以上的人物组合在一起是人物组合速写 那老师 手中的图形放在一起 又叫做什么呢 生 图形组合 师 同学们真棒 你们想和老师一起对图形变魔 术吗 生 想 师 好 今天我们就来学习 图形的魔术组合 出示课件 二 出示学习目标 目标线路 师 学习犹如将士上战场杀敌 都要有明确的路 线 请看本节课目标线路 请同学们齐读目标线路 生 齐读目标 师 好 目标明确了吗 生 明确了 师 好 目标确定了 下面请同学们和老师一起 过关斩将把叫 知识的这个人 救到我们的脑海里 讲授新课 第 3 页 共 4 页 1 过关斩将第一关 想一想 看一看夏加尔的 我和我的村庄 与莱热的 工厂 这两幅作品分别 表现的是什么场景 1 分钟看书快速思考 检测学习成果 师指名汇报 师小结 同学们 观察的很细致 夏加尔的 我 和我的村庄 表达了不同时空不同人物组合在一起构 成的生活场景 这幅作品是夏加尔怀念故乡所画 莱 热是立体主义的一员猛将 由于他的风格受到工业化 进程的影响 因此 他的作品又被称为 钢铁立体主 义 工厂 这幅作品充分体现了他的艺术风格 就像一堆机械在工作一样 你们回答的很棒 伸出大拇指为你们自己点个赞 吧 设计说明 这一环节 主要是让学生放空想象 学 会分析画面 培养学生美术用语的锻炼 2 过关斩将第二关 开动脑筋分析夏加尔的 我和我的村庄 这幅作 品 画家是通过怎样的图形组合方法给了我们一个童 话般的奇妙境界 3 分钟看书小组快速讨论 3 检测自学小组汇报 师小结 同学们说得真好 这幅画上有古怪的人 物 动物 颠倒的房屋和缩小的树木 夏加尔打乱时 第 4 页 共 4 页 空 放弃正常的透视比例 让画中的一切事物好像失 去了重力被任意安置在空间里 使这幅画充满了神奇 的童话色彩 画中的绿面人就是作者自己 他正和大 牦牛亲切地对话呢 背景中有典型的俄国房子 还有 教堂和钟楼 画家用重叠法 倒置法 分割法 缩放法 重复 法 在牛头中又添画了妇女挤奶的形象 前景正中 一棵被缩小的开花树被握在作者手中 这