大学生课堂行为调查问卷.doc

大学生课堂行为调查研究问卷亲爱的同学，您好！我是南京师范大学教育科学学院的硕士研究生。首先，真诚的感谢您参与此项调查，本调查旨在了解大学生的课堂行为表现及其影响因素，以达到提高课堂教学质量的目的。本问卷采用匿名的方式，答案没有对错之分，请不要有任何顾虑。您的回答将仅供研究者进行数据分析之用，结果绝对保密。请您认真、如实地填写，因为您的回答是否真实会影响结果的准确性、可靠性。非常感谢您在百忙之中填写这份调查问卷，谢谢合作！一、个人基本情况：请根据您的实际情况在题目后面括号里填上合适的选项1.您的性别（ ）：A男 B女2.您的年级（ ）：A一年级 B二年级 C三年级 D四年级3.您的专业类型（ ）：A文科类 B理科类 C工科类 4.您的学校类型（ ）：A 985本科院校 B 211本科院校 C 普通本科院校5.您在班上的成绩属于（ ）：A中等以上 B中等C中等以下6.您是否独生子女（ ）：A是 B否7.您来自（ ）：A省会城市或直辖市 B 非省会城市 C 小城镇 D 乡村二、学生课堂行为：请根据您的真实表现情况在后面的选项框中打“”序号行为表现从不偶尔经常总是1准时到达教室，准备上课2课堂中间离开教室，去干别的事情3准备好课堂所需教材4课堂上专心听老师讲课5对老师讲的内容有疑惑，会向老师提问6对老师讲的内容有疑惑，会与同学讨论7上课时，自己看所学教材，不听老师讲课8不听老师讲课，与同学聊天9不听老师讲课，睡觉10不听老师讲课，听音乐或玩手机11不听老师讲课，看考研或考证的教材12课堂上吃东西，看小说、杂志、报纸等13老师提问，主动举手或站起来回答问题14老师提问，积极思考，有答案但不回答15其他同学回答问题时，认真听16积极参与老师组织的课堂讨论17课堂老师布置任务，积极完成18课堂上既不听讲，也不做与课堂无关的事情，觉得课堂很无聊，发呆19觉得从老师的课堂教学中有所收获20对于有些课程，直接不去参加三、教师教学行为对学生课堂行为的影响：请根据平时教师的表现在对应的选择框内打“”序号教师的行为表现所有教师多数教师半数教师少数教师没有教师1能够准确地按照学校规定时间上下课2教学准备充分3教学有明确的目标4讲课表达清晰，有条理5有广博的学识，能很好地融入教学之中6授课能够理论联系实际，使内容易于理解7讲授内容符合时代的步伐，不是陈旧的“老一套”8善于激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑9注重和学生的沟通，了解学生10对待学生态度友善，乐于和学生做朋友11学生犯错，在课堂上批评训斥12学生干扰教学，不闻不问13一直照本宣科，不给学生参与课堂的机会14课堂上不会出现与教学无关的言论和行为15能为人师表、治学严谨、教给学生做人的道理四、影响学生课堂行为的主要因素:请根据您的真实想法及行为在题目后面括号里填上合适的选项(若没有备注即为单选)1.课堂座位选择（1）请按下图示意选择您课堂上偏爱的座位位置：（ ） 讲台 前门 A B CD EFG HI 后门（2）请问您是否喜欢选择靠窗的座位（ ）：A是 B否 C无所谓2.您认为课堂规模大小对您的课堂行为是否有影响（ ）：A有影响 B没什么影响 C无所谓3.课程性质是否直接影响您的课堂行为，如公共课和专业课（ ）：A是 B否4.您认为大学课堂的纪律对学生的学习行为是否有影响（ ）：A有 B没有 （选择A的请继续回答第5题，选择B的直接跳至第6题）5.您认为大学课堂的纪律问题应怎样保持，请按重要性由高到低排序：_A 学生提高自律水平，遵守课堂纪律B 学校或学院制定相关规章管理制度C 任课教师进行课堂秩序的管理D 其他，请注明_6.课堂上其他同学不认真听课的行为对您的学习是否有影响（ ）：A有很大影响 B有较大影响 C有轻微影响 D没什么影响7.下列教师的素质，请根据其对您的课堂学习影响程度的重要性由高到低进行排序：_A专业知识 B教学方法 C良好的个性特征 D对待学生的态度 E敬业精神 F科研水平 G 先进的教育观念 H 课后的交流和沟通8.干扰您课堂学习的自身因素有哪些(可多选)：（ ）A对本专业或课程缺乏兴趣 B课堂是否认真听讲，与最终考试结果没有直接联系C在课堂上有其他比听课更有意义的事情 D习惯自己看书自学E注意力无法集中，经常不自觉地走神G其他，请注明_9.课堂上，妨碍您回答教师问题或参与讨论的原因(可多选)：（ ）A别人都不回答，随大流 B有教师眼里的好学生会回答