救回蛋宝宝 （全国音研）

大班音乐游戏大班音乐游戏 救回蛋宝宝救回蛋宝宝 活动设计 安徽省合肥市宿州路幼儿园 王云 程娟 一 作品一 作品 愤怒的小鸟愤怒的小鸟 网络游戏音乐网络游戏音乐 曲谱曲谱 第一段 1 D 4 4 3 4 5 3 5 6 7 3 7 1 2 1 2 1 2 3 2 1 7 3 4 5 3 5 6 7 3 7 1 2 1 2 1 2 3 2 1 7 7 1 2 2 2 2 2 3 2 1 2 7 1 2 2 2 3 2 1 7 7 1 2 2 2 2 2 3 2 1 2 7 1 2 2 2 3 2 1 3 第二段第二段 1 a 4 4 6 5 6 7 1 7 1 2 3 3 3 2 2 2 6 5 6 7 1 7 1 1 3 3 3 6 6 6 1 g 4 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 6 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 6 6 第三段第三段 1 a 4 4 6 7 1 6 5 6 7 3 2 3 4 3 2 3 4 5 6 作品分析作品分析 音乐游戏 救回蛋宝宝 中的三段音乐是由教师将电脑游戏 愤怒的小鸟 中的乐曲和声效剪辑而成 乐曲诙谐 童趣 后两 段增加了神秘感 因此设计勇闯猪猪城堡救回蛋宝宝的游戏情境 启发幼儿主动创编丰富多样的猪猪的外形与动作 跟随音乐有顺序 有节奏地表演 并按照游戏规则在要求的乐段中停止不动 让幼儿在游戏情境中不断尝试接受新的挑战 通过共同协商 合作完成任务 策略是在游戏情境中启发幼儿发现问题 探讨解决 问题的方法 例如 如何骗过监控器进入城堡 怎样一步一步接近 猪猪而不被发现 以及如何相互配合救出蛋宝宝 二 相关教学资料二 相关教学资料 1 分段与完整的音乐 2 糖果一包 口袋若干 内放各种蔬菜 一只口袋放蛋宝宝 3 一位教师扮演猪猪 游戏玩法建议游戏玩法建议 1 第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码 幼儿根据不同密码 创编猪猪的外形动作 2 第二段音乐中一步一步靠近猪猪 听到猪猪的 哼哼 声停止 不动 3 第三段音乐中 首领 拿出糖果把猪猪引到一边 其他小朋友 配合首领救回蛋宝宝 三 教学活动建议三 教学活动建议 活动目标活动目标 1 倾听音乐 体验音乐的诙谐 神秘氛围 大胆地创编猪猪的外形 动作 2 在游戏的情境中 遵守游戏规则 听到猪猪的 哼哼 声停止不 动 3 感受与同伴共同游戏的快乐 学习团结协作 共同完成目标 活动过程活动过程 1 情境导入 教师 鸟王国的蛋宝宝被猪猪偷走了 藏在猪猪城堡里 我们去把 蛋宝宝救回来吧 2 倾听第一段音乐 共同商讨如何进入猪猪城堡 创编猪猪的 外形动作 1 幼儿注意倾听第一段音乐有几句 教师 想要救回蛋宝宝 先要进得了猪猪城堡 可是城堡大门有一 台监控器 要答对密码才能进 一句音乐是一个密码 听一听 一 共有几句音乐 2 幼儿创编猪猪的外形动作 提炼动作 教师 这四个密码分别是是猪的耳朵 猪的鼻子 猪的强壮 猪的 肥肥的屁股 你们会表演吗 3 倾听第二段音乐 共同商讨如何不被猪猪发现 知道在适当 的乐段中停住不动 教师 城堡里 猪猪正在睡觉 可是它随时可能醒 听听猪猪快醒 的时候会怎样 教师 猪猪大王的视力不好 当它快要醒了的时候我们停住不动 它就看不见 我们怎样走 才不会让猪猪发现我们 1 先用手指代替脚步 熟悉音乐 感受规则 2 个别幼儿先跟教师示范一次 4 倾听音乐第三段 商讨如何救回蛋宝宝 教师当首领 示范用糖果引开猪猪 其他幼儿救回蛋宝宝 一起跑 回家 5 创设失败情境 全体幼儿完整游戏 再次进入城堡救回蛋宝 宝 教师 哎呀 救回来的不是蛋宝宝 而是一袋萝卜 我们还得去一 次 6 幼儿当首领 反复游戏 1 明确首领的任务 教师 我累了 要请一位新的首领带领大家救回蛋宝宝 首领应该 做什么 2 适时提高挑战难度 幼儿发现问题 共同商讨解决办法 不断 尝试 救回蛋宝宝 教师 为什么没有救回蛋宝宝 我们应该怎么做 7 幼儿通过合作救回蛋宝宝 结束活动 创意集锦创意集锦 活动前可以带幼儿通过图片 视频或实物观察猪猪的形象和动作神态 为第一段音乐 创作 密码 动作做好经验准备 活动前玩游戏 动物模仿操 激发幼儿通过身体动作表演动物形象 活动中鼓励幼儿 大胆的做出自己的动作 在过程 3 中 教师可以引导幼儿反复地听音乐 在练习和讨论中探索 发现在哪一乐 段中停住不动 并进行不断的尝试和修正 友情提示友情提示 活动前要引导幼儿关注动作的变化和多样性 利于幼儿在过程 2 中的创编讨论中调动 经验 活动过程中教师在最初可以带领幼儿一起表演 之后的表演中通