教学流程图及其绘制

教学流程图及其设计教学流程图及其设计 讲座稿讲座稿 大庆市八百垧第一小学 姚远 一 概念 一 概念 1 流程图 人类在社会生产实践中 为取得预期效果 事先必须做好计划 并采用图的形式将活动内容 进程 结构排列出来 使实践活动有所遵循 收 到预期效果 流程图是线性的动态过程 从中可以看出全部进程的时间 内容 2 教学流程图 教学流程图 顾名思义是关于教学过程的流程图 它是教 师实施教学活动的蓝图 是教学设计方案的组成部分和图示 教师为完成教学 任务 将教学双边活动的进程 内容 结构 层次用图形固定下来 依此开展 教学活动 这种图称为教学过程结构流程图 也称教学活动流程图 教学流程 图 教学过程流程图要反映教学过程 活动内容 教学结构 是时间和空间的 展示 教学流程图对教学实践有指导意义 目前很多教学研究 评比活动要求附 流程图 二 特点 二 特点 和传统的教学设计 教案 相比 教学流程图具有以下特点 1 直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系 比重 2 简洁地呈现出教学中的重点和难点部分 3 较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性 层次性等 教学过程流程图是浓缩了的教学过程 它层次清楚 简明扼要 一目了然 三三 作用 作用 1 教学 与教案有相同作用 可以用于教学 因为 图所表示的是教学 设计方案的内容 教学过程的每一环节都在流程图上展现 图中每一环节都具 有必要的逻辑联系 能准确反映教学的内容 方法 媒体使用 2 科研 可以为教学研究 科学研究提供材料 也可以作为评价教学活 动的依据 通过图上所展示的内容 可以看出教师设计的施教方案是否体现了 教学改革的新理念 四四 注意事项 注意事项 1 原则 教学性 说明性 规范性 艺术性 2 注意事项 要 双线 并重 体现媒体应用与教学活动的结合点 各自独 立 相互依存 表现出横向层面的空间感 表现形式取决于内容的需要 五 结构 五 结构 1 本身结构完整 开头 组织者 单位 主体 执行者 师生 工 作过程 内容 结尾 对各进程的归纳 流程各环节的意义 这种图只是流 程 称为操作流程图 2 设计依据 设计要依据教学设计方案 因教师的教学经验 教学内容 教学环境 教学资源的不同使流程图的形式多样 各有千秋 优秀的教学设计方案是在先进的教育思想 教育理论指导下 依据课程标 准 大纲 在深入研究教学对象 教学内容 教学目标 教学媒体的基础上设 计出来的 3 内容构成 1 落实教学目标的环节与方法 2 教学内容 注重知识 技能 情感价值观 3 教师活动 设计要结构完整 节奏适中 保持知识连续性 要注意发挥 现代教育技术的作用和数字化资源的作用 优化教学过程 开展信息技术与学 科课程整合的探索研究活动 体现 教育创新 的思想 4 学生活动 要充分考虑教师主导作用的意义 不能因为学生自主学习 协作学习而忽略教师的主导作用 认真研究学习任务 协作方式的特点 要积 极贯彻 学会学习 的教学理念 培养学生良好的学习品质 5 资源 音视频 挂图 课件 学具 网络资源等 具自身的优点和功能 没有任何媒体可以取代所有的媒体 技术 资源 环境都是为学生服务的 一 切教学媒体都应该以实际需要为第一原则 六六 意义 意义 绘制教学过程结构流程图时用类似计算机的流程语言 用简明的几何