人教部编版小学四年级语文上册《牛和鹅》优秀教案教学反思

第 1 页 共 5 页 人教部编版小学四年级语文上册人教部编版小学四年级语文上册 牛和鹅牛和鹅 优秀教案教学反思优秀教案教学反思 第六单元 本单元以 童年 为主题 包含 牛和鹅 一 只窝囊的大老虎 陀螺 三篇课文 以及 口语交 际 安慰 习作 记一次游戏 和 语文园地 本单元最重要的语文要素是 学习用批注的方法 阅读 本单元所选的三篇课文都是通过回忆童年趣 事来表现童年的美好 教学本单元课文时 主要学习 用批注的方法阅读 概括文章的主要内容 抓住有关 描写人物的动作 语言 神态的语句 体会人物心情 的变化过程 感悟人生哲理 记一次游戏 是本单 元的写作主题 教学时可引导学生捕捉精彩的游戏镜 头 有条理 有重点地记叙游戏过程和人物的内心感 受 语文园地 主要是引导学生交流作批注的阅读 方法及心得 了解常见的蔬菜的名称 以及学会认识 这些蔬菜 学会在不同情况下使用不同的词语 会用 动作描写表现不同词语的含义 积累一些有关为人处 世的八字格言 内容 课时 内容简说 教学要点 牛和鹅 2 课文记叙了作者在放学回家路 第 2 页 共 5 页 上被鹅袭击 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的事 作者由此改变了对鹅和牛的态度 悟出了 要从客观 的角度看待周围的事物 从不同角度出发会得到不同 的结果 的道理 1 会写 41 个生字 会认 27 个 生字 认识 7 个多音字 会写相应的词语 2 学习用批注的方法阅读 3 通过人物的动作 语言 神态体会人物的心情 一只窝囊的大老虎 2 本文记叙了作者童 年时在一次班级演出时上台扮演老虎 但最终演出失 败的故事 表现了作者年少的天真和求真的精神 陀螺 2 文章记叙了作者小时候玩陀螺的 美好回忆 作者的其貌不扬的小陀螺战胜了大陀螺 作者从中悟出 人不可貌相 海水不可斗量 的道理 口语交际 1 安慰 针对不同的对象 不同的事情 选择合适的方法进行安慰 借助语调 手势等恰当地表达自己的情感 习作 2 记一次游戏 1 能把游戏写清 楚 并表达出自己当时的心情 2 写好后 给习作拟一个题目 最好能反映自己 的感受 第 3 页 共 5 页 3 学会用修改符号改正其中的错别字和不通顺的 句子 语文园地 1 交流平台 识字加油站 词 句段运用 日积月累 1 交流作批注的方法及心得 2 了解草字头的字大部分与植物或蔬菜相关 认 识常见的蔬菜及其名称 3 了解一些词语 俗语的含义 会用合适的动作 心理等描写方法表达心情 18 牛和鹅 1 认识 谓 拳 捶 等 10 个生字 会写 摸 甚 跪 等 15 个生字 能正确读写 甚至 故意 扑打 等 14 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 结合课文中 的批注 体会 我 见到鹅和被鹅袭击时的心情 3 思考为什么 直到现在 我还记着金奎叔的话 4 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的心情及心理活动 5 通过感知课文内容 了解课文蕴含的道理 认 识到看待周围的事物 如果从不同的角度出发就会得 到不同的结果 第 4 页 共 5 页 重点 1 结合课文中的批注 体会 我 见到鹅和被鹅 袭击时的心情 2 思考为什么 直到现在 我还记着金奎叔的话 难点 1 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的心情及心理活动 2 通过感知课文内容 了解课文蕴含的道理 认 识到看待周围的事物 如果从不同的角度出发就会得 到不同的结果 1 字词教学 本课的生字不是很多 但部分字需要多加注意 比如 跪 可以采用多种方式鼓励学生自主识记 教师实时点拨 从而达到多方面快速识记的效果 词语教学 本课的词语偏于口语化 可以让学生 在读的时候注意与口语相结合 更好地理解词语的意 思 2 阅读教学 本组单元的重点是学习用批注的方法阅读 在教 学中 要适时提醒学生把自己的感悟标注在文中的空 白处 从而养成作批注的习惯 不动笔墨不读书 读 第 5 页 共 5 页 书就要拿笔记录自己的所悟所感 3 情感教育 关于情感教育 应结合实际生活 让学生明白不 欺负弱小的道理 帮助学生树立正确的价值观