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文档简介

17 17 少年闰土少年闰土 教学设计教学设计 刘洞镇九年一贯制学校 李 鑫 教学目标教学目标 知识与技能 通过读书 了解闰土的性格特点 抓住闰土的形象 过程与方法 学习 抓住人物特点 写人的写作方法 情感态度与价值观 初识鲁迅 了解鲁迅先生的文学成就 学情分析学情分析 本文是人教版小学六年级上册第 17 课 选自鲁迅的短篇小说 故乡 片段 课文通过 我 的回忆 刻画了一个见识丰富而又 活泼可爱 聪明能干的农村少年 闰土的形象 反映了 我 与 他儿时短暂而又真挚的友谊以及对闰土的怀念之情 重点难点重点难点 初步感知课文内容 理清思路 了解闰土是个健康淳朴 机智勇 敢的孩子 教学过程教学过程 一 导语 引入课题 有这样一位少年 他和我们的年纪相仿 不仅健康 天真 活 泼 而且勇敢 聪明 有本领 见识广 大家想不想认识他 了解 他呢 今天我们再来学习第十七课 板书课题 17 少年闰土 二 齐读学习目标 1 学会本课 7 个生字 能够正确读写 胯下 厨房 刺猬 畜 生 明晃晃 等词语 2 初读课文 了解课文写了闰土几件事 3 学习有感情地朗读课文 背诵第一自然段 三 前置作业反馈 前置作业 a 读准多音字 正月 五行 供品 仿佛 脖颈 厨房 b 理解下列词语的意思 其间 天地之间 无端 没有根据 如许 如此这样 希奇 新鲜少见 c 根据段意 把文章分为三段 第一段 写 我 记忆中看瓜刺猹的闰土 至 自然段 第二段 写 我 与闰土相识相处的过程 至 自然段 第三段 写两个人的分别与友谊 至 自然段 d 闰土给我讲了几件事 1 组长对本组每位组员的前置作业完成情况进行检查 评价 2 检查评价完毕 请组长汇报本组前置作业完成情况 老师对 各组进行评价 四 小组合作 1 我会读书 读课文 小组成员各选一段互读互评 2 我能读准多音字 人人过关试读 正月 五行 供品 仿佛 脖颈 厨房 3 小组内人人交流前置作业中 c d 的 2 个小题 经过讨论 然后得出比较统一的答案 五 班级展示 小组长组内推荐成员展示 1 展示 c 题中的分段情况 2 展示 d 题中闰土向 我 讲述了哪些稀奇事 3 再读课文 读自己喜欢的部分 4 背诵课文第一段 六 课堂小结 今天我们通过学习课文认识了一个见多识广而又活泼可爱 聪 明能干的农村少年 闰土 我相信大家都被闰土经历的稀奇事所 吸引 希望大家在今后的学习生活中都要做一个有心人 留心观察 周围发生的事情 努力学习做一个见多识
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