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第 1 页 共 3 页 第五册第五册 Unit1Areyoufeelingsad Unit1Areyoufeelingsad 教学设计教学设计 Are you feeling sad 是新标准五年级上册 Module 9 Unit1 的课程 教学时 应注意语言的实践 性和交际性 课堂上要努力营造比较真实的语言环境 让每个孩子都想说 敢说 会说 并能灵活的运用所学 的知识 教学目标 1 知识目标 1 通过情景创设及任务操练能够听 说 认 读句型 Are you feeling 主要是感受 2 能够听说读写单词 happy sad bored angry 并能听说认读单词 feel miss nothing tell surprise secret 2 能力目标 1 能口头 Are you feeling sad 这类语句询 问对方的感受 并能用 Yes I am No I m not 这类语句回答 2 能够理解对话的意思 3 情感目标 1 根据学生的实际水平设计教学活动 关注 全体学生的发展 培养学生积极参与活动的意识和与 第 2 页 共 3 页 同学合作的精神 2 引导学生学会自我调整 保持一颗快乐的 健康心态 教学重难点 1 听说读写单词 sad bored angry 2 are you feeling 句型询问正表现出的情 感 3 理解对话内容 教学方法 真实运用任务法 情境法 学法指导 游戏法 TPR 活动法 课前准备 课件 录音机 卡片 磁带 画有表情 的图片 小圆片等 教学过程 一 Warm up Review 1 Sing a song If you are happy and you know it clap you hands 2 Greetings 师生问候引入新课 说明 因为本节课的内容是学会用英语询问别人 的感受 所以我选了 Ifyouhappy 这首歌曲为学习新 知做准备 同时也创设了轻松愉悦的学习氛围 二 Presentation Practice 第 3 页 共 3 页 一 单词教学 依次出示单词课件 1 和学生玩 石头 剪刀 布 的游戏 通过输 赢引出 sad happy angry 这三个单词的学习 在学习 单词的同时不断地重复本课的主要句型 让学生对本 课的句子有所感知 2 让孩子们同桌玩这个游戏 教师则表现出很无 聊的样子 学习 bored nothing 这两个单词 学玩这 两个单词以后教师在黑板上出现这节课的句子 Areyoufeeling 并引导学生用 Yes Iam No Iamnot 来回答问题 3 把刚学过的几个感觉的单词放在一起让学生玩 missinggame 的游戏 在学生准确无误地说出答案之 后教师表现出很吃惊的
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