如何在阅读教学中进行读写结合的研究案例分析

如何在阅读教学中进行读写结合的研究 案列分析 普罗米修斯盗火 片段教学 传说地球上本没有火种 那时人类的生活非常困苦 没有火烧 烤食物 只好吃生的东西 没有火的照明 就只好在那无边的黑暗 中 度过一个又一个漫长的夜晚 普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神 它看到人类生活在寒 冷和黑暗中 决心为人类盗取天火 普罗米修斯多在太阳车所要经过的路上 当太阳神阿波罗驾驶 着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候 普罗米修斯悄悄地将茴香树 的枝条插进太阳车的烈焰中 偷取了火种 普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间 从此 人类就用火来 烧熟食物 驱寒取暖 用火来打造工具 还用火来驱逐凶猛的野兽 人类文明向前迈进了一大步 教学目标 教学目标 1 能用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 2 想象人民得到火种后欣喜若狂的情景 先说一说 再写下 来 课时安排 课时安排 一课时 概说 概说 普罗米修斯盗火 是古希腊神化故事 课文按事情的发展 顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的的痛苦不惜触犯天 规 勇敢的盗取天火 从而给人类带来光明与智慧 并且与宙斯进 行不屈不挠的斗争的动人传说 学生对人类没有火时的生活缺乏认 知 所以要通过品读文中的重点句段来帮助学生弥补这一空缺 在 教学中我根据本次联校教研的主题 如何在阅读教学中进行读写结 合的研究 对上面片段的句式进行了重点品读 第一自然段中的 没有 只好 没有 只好 围绕这一句话来练习说话 还有第四自然段中我增加了小练笔环节 根据人们欣喜若狂的场景 先让学生口头说 再让学生练写 火种来到人间后 人们欣喜若狂 男人们 女人们 小孩们 通过小练 笔让学生掌握如何用总分结构来写句子 把其运用到自己的作文当 中去 课堂实录 课堂实录 师 同学们通过朗读第一自然段我们知道了人类生活在困苦之中 课文主要写了两个方面 人们的困苦只表现在这两方面吗 生 不止这两方面 师 好 那么现在请同学们按照课文中的句式来说一说 没有火的 人们还会遇到哪些困难 板书 人们生活非常困苦 没有 只 好 没有 只好 生 1 人们生活在困苦之中 没有火来取暖 只好在寒冷中度过 没有火来赶跑野兽 就只好躲到山洞里 生 2 人们生活在困苦之中 没有火来制作工具 只好用手来开垦 土地 没有火来制作武器 就只好任由野兽破坏田地 师 同学们真棒 能从其中体会到了没有火所给人们带来的困苦 师 人们生活如此困苦 这个时候人们最需要什么呢 生 火 师 对人们最需要火 这时 谁给人们带来了期盼已久的火呢 这 个火又是怎么得来的 请同学们默读第二到第四自然段 找出相关 的词语来回答上面的问题 生 是普罗米修斯从太阳神阿波罗驾驶的太阳车上偷来的 师 其他同学同意他的说法吗 全班 同意 师 真棒 说明同学们都能认真的去默读课文了 那么现在请同学 们用自己的话说说普罗米修斯盗火的经过 请三到五位同学 师 这几位同学说得真好 都能用自己的话简单的说了盗火的经过 师 请同学们自由读读四自然段 想一想 火种来到人间后人们的 心情怎么样 又会有什么样的表现呢 板书 火种来到人间后 人们欣喜若狂 男人们 女人们 小孩们 小组讨论 先说一说 再写下来 请小组代表发言 生 1 火种来到人间后 人们欣喜若狂 男人们外出打猎 女人们 在家生火做饭 小孩们在篝火边载歌载舞 生 2 火种来到人间后 男人们在制作工具和武器 女人们在烧烤 食物 小孩们在嬉戏打闹 师 通过听同学们的回答 老师仿佛进入到了这热闹的场面 这场 面真是热闹无比啊 课后作业 周末到了 公园里热闹极了 小朋友们 青年 们 老人们 以上就是我根据教研主题结合自己的日常教学 所进行的一些 简单的概述 这篇课文是一篇国外的神话故事 离我们的生活非常 遥远 很多都是靠想象出来的 课文中没有华丽的句子 让我们去 模仿 但是想象的部分