人教版九年级下册第三课《星星变奏曲》优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版九年级下册第三课人教版九年级下册第三课 星星变奏曲星星变奏曲 优秀教案及教学反思优秀教案及教学反思 教材分析 1 了解 朦胧诗 和此类诗歌的表现形式 这 首诗歌以 星星 象征光明 又有其特定的情境和意 味 本诗是自读课文 教师应以学生为主体 让学生 自己理解 本单元内容都是诗歌 学习本课可以让学 生更全面地了解诗歌 2 学会品味诗歌语言 体会作者字里行间流露 出的感情 理解诗人对现实的否定和对光明的向往 以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情 体会诗 人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受 学情分析 1 学生语文基础已强于八年级时期 但是对诗 歌这种形式还不是太熟悉 让给予适当的引导和启发 2 学生认知发展分析 通过以前学习诗歌和本 单元前两课的学习 学生已经对学习诗歌有一定的基 础 有必要介绍 朦胧诗 产生的背景 熟悉诗歌 理解它想要表达出的意思 3 学生认知障碍点 体悟 星星 的象征意义 第 2 页 共 3 页 教学目标 知识与技能 1 了解朦胧诗及其审美特征 2 感知诗中 星星 的形象 过程与方法 1 学会品味诗歌语言 体会作者字里行间流露 出的感情 2 学会比较阅读的方法 通过诗内物象的对比 理解诗歌主旨 情感态度与价值观 1 理解诗人对现实的否定和对光明的向往 以 及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情 2 体会 诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受 教学重点和难点 教学重点 1 通过对诗歌意象的分析和理解 掌握诗歌的 主旨和感情 2 通过朗读诗歌 品味本诗的语言特点 进而 初步感知朦胧
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