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改病句教学设计 修改病句 对四年级的孩子来说 虽然已不是什么新鲜事 但也存在相当大的难度 为了激发他们的学习兴趣 让他们较快的 了解修改病句的方法 在学习这个内容时 我采用了他们喜闻乐见 的方式 游戏进行教学 主要步骤如下 一 激趣导入 我们带生病的句子去看医生 谁愿意成为帮它们治病 孩子 们纷纷举手 看看 多有爱心的孩子啊 不过 当医生光有爱心还 不够 还得有过硬的本领 过硬的本领从哪里来 从下面的游戏中 来 接下来我们就来做一个游戏 争当好医生 看谁在下面的环 节中最先胜出 谁就是好医生 二 第一关 学习本领 一 了解病因 常见病句的类型 像小朋友会感冒 得腮腺炎 红眼病一样 句子也有一些最常见 的毛病 请你们一定要记住它们的名称及症状 1 句子不完整 例 我们的学校 是我们的语文老师 2 用词不当 例 我们要热爱花草树木 3 前后矛盾 例 他的作业都做完了 只剩下最后一题没算出来 4 重复累赘 例 这道题最后终于被他解答出来了 5 词语搭配不当 例 我的家乡是上海人 6 次序颠倒 例 英语对我很感兴趣 我很喜欢它 7 常识性错误 例 春天 湖里的荷花开了 二 学习医术 修改病句的方法 1 认真读句子 了解句子本来的意思 中医看病讲究的是望 闻 切 问 而我们看病则重在读和想 反复默读 才能了解句子的本 来意思 理清关系 2 认真分析 找出 病因 反复默读后就得运用自己所学知识 根据症状进行分析 找出病因 3 找准方法 对症下药 给句子看病的原则是 不改变原意 以 最简要的方法修改 也就是能吃药打针就好的 绝不动手术 更不 能随意动截肢手术 这样虽然病是给治好了 但缺胳膊少腿的总给 人留下遗憾 常见的治疗方法有 加 对于 句子不完整 的句 子 可以用 加 的方法 把句子补充完整 例 我们的学校 可改 为 我们的学校真美啊 换 对于 用词不当 的句子 可以用 换 的方法 把用错的词换成该用的词 例 我们要热爱花草树木 应把 热爱 改成 爱护 删 对于 重复累赘 和 前后矛盾 的 句子 用 删 的方法 可以把多余的词语或矛盾的部分删去 例 这道题最后终于被他解答出来了 可将句中的 最后 和 终于 删去 其一 他的作业都做完了 只剩下最后一题没算出来 都做完了 和 只剩下最后一题没算出来 删去其一 调 对于 次序颠倒 的 句子 可以用 调 的方法 把不合理的词语顺序予以调整 例 英 语对我很感兴趣 我很喜欢它 将句中的 英语 和 我 调换一下位 置即可 改 词语搭配不当 和 常识性错误 的句子可以用
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