{河南版信息技术三年级下教案}第二课弯弯的小河

第 1 页 共 6 页 河南版信息技术三年级下教案河南版信息技术三年级下教案 第二课第二课 弯弯的小河弯弯的小河 教材 河南省基础教育教学研究室编写 教学内容 河南电子音像出版社小学信息技术第 一册下 教学主题 弯弯的小河 课时 第二课时 授课对象 三年级学生 设计者 郑州市二七区苗圃小学 张曼 目标确定依据 本课是河南省小学信息技术第一 册 下 中上机实践的第一课 主要内容是掌握画图 工具中 基本的图形的一些画法及其主要的注意事项 其核心内容为利用直线和曲线工具画出一些简单的几 何图形 并以此组成图画的一些基本要素 如 山川 河流 花朵 仙人球等 从而为后边学习利用画图工 具绘图打下基础 教材分析 通过对基本的图形 直线和曲线 的 使用 使学生对于利用计算机画画的总体布局有一个 较为清晰的掌握 从而提高学生对于图画中美的认识 使学生认识到利用计算机画画并不是一个很难的事情 第 2 页 共 6 页 学情分析 本节课是小学信息技术第一册 下 所对应的学段是小学四年级 学生对于计算机和计算 机知识处于初级的认识阶段 对于信息技术的理解还 停留在 QQ 聊天 显示器 主机 键盘等 一少 部分学生会用计算机聊天 用画图工具进行过一些涂 鸦等 学习目标 1 能看着画图窗口 说出各部分名称 2 指着画图工具工具栏中的工具按钮 能说出 工具的名称 3 能利用 直线 曲线 工具的画出一些 基本的形状 教学目标 1 能看着画图窗口 说出各部分名称 2 指着画图工具工具栏中的工具按钮 能说出 工具的名称 3 能利用 直线 曲线 工具画出一些基 本的形状 评价任务 评价要点认知 操作 情感 看着画图窗口 说出各部分名称 知道 感 兴趣 第 3 页 共 6 页 说出工具的名称 知道 感兴趣 用 直线 曲线 画出一些基本的形状 掌 握 愿意接受 2 2 1 用曲线画出下列图形 2 2 2 用曲线画出春天的垂柳 弯曲的公路 高 低起伏的波浪和群山等 通过学生对于习题的练习 使学生知道 我们日 常在电脑中绘画 就是由这些基本的工具通过不同的 组合画出不同的图形 使学生知道绘画并不是多么难 的事情 3 教学准备 3 1 相关图片的搜集 3 2 课件的准备 3 3 计算机网络教室 4 教学流程 认识画图窗口 了解画图中工具栏中各工具的位置名称 直线工具的使用 曲线工具的使用 图画的保存 布置任务 学生练习 5 授课过程 第 4 页 共 6 页 环节一 创设情境 导入新课 首先向学生展示一个图 如书上第 8 页图 2 5 的 图片 同时解说 我们可以看到寥寥数条线段就可以画 出一条小河 消除学生对计算机画画的神密感和畏 难情绪 设问 你想在电脑中画出这样的图像吗 通过 提问 将学生的注意力引导到本节课的学习中来 要想画出这条小河 还要认识我们的一个新伙伴 画图工具 老师按照操作打开画图工具 环节 二 讨论合作 探求新知 1 认识图画程序 让学生在自己的电脑上先尝试操作打开图画程序 同一台机器的两个同学互相提问 打开图画程序的操 作过程 打开之后小组之间相互认识窗口的各个组成部分 在同桌的两个学生互提问的同时 老师提示 如标 题栏 菜单栏 工具栏 窗口边框等 让学生即回忆 旧知即上册认识窗品的内容 2 认识画图工具栏 各工具按钮的位置及名称 打开画图 认识完窗品之后 尝试点击工具箱里 第 5 页 共 6 页 各个工具按钮 认识各工具按钮的名称和位置 同 样 同机器的两个同学互相提问 如刷子 喷枪 直 线 曲线等工具的位置和名称 通过这两个步骤 使学生对于画图软件的窗口和 工具栏各个工具有一个直观的认识 3 直线 和 曲线 工具的用法 3 1 因为大部分学生通过看书就能够使用 直线 工具 因此我让学生自己先尝试画几条直线 再让学 生们去尝试直线的操作 同时提示学生 线条的粗细 要选择 颜色要选择 画什么角度的线条等 3 2 接着 让学生打开 曲线 工具 比较 直 线 与 曲线 的共同之处 如 线条的粗细 颜 色 师再针对曲线的几种画方做具体的讲解 对于 画曲线来说 学生单单通过看书不能理解 为了使学 生对于画曲线有一个条理性的认识 需要老师先进行 演示操作 3 2 1 先画一条水平直线 然后画两条曲线 老师演示画如何画一条小河 3 2 2 然后 引伸出曲线的另外一种画法 老 师演示画画瓣 画一朵花 3 3 再让学生进行尝试操作 最后让学生们自己 第 6 页 共 6 页 进行练习 老师提示 3 4 总结曲线的两种画法 选择曲线工具 在绘图区拖动一次画线 再在不 同的两个位置各单击一次 画小河 选择曲线工具 在绘图区不同的三个位置各单击 一次 画花瓣 通过讲解还要提示学生 利用计算机画画时 对 于图画总体布局的掌握 利如 画山水时地平线的作 用 4 保存文件 让学生按照书上的提示自己进行保存文件的尝试 性操作 可以小组进行合作 然后找操作成功的学生进行演示操作 最后学生 把自己的作品保存下来 注意提示学生保存的位置 5 练习 让学生完成预设的样题的练习