感悟情境教育读书体会

感悟情境教育感悟情境教育 读读 李吉林情境教育理论与实践李吉林情境教育理论与实践 有感有感 暑假里 我如饥似渴地读了 李吉林情境教育理论与实践 这本书 收获 多多 书中的李老师那指点迷津的解释性的语言 真是四两拨千斤 让我对情 境和情境教育的认识水平有了一个质的飞跃 创设情境 已经成了语文教学乃至其他学科教学中的一个热门术语 那么何谓 情境教育 为何要实施情境教育 实施情境教育到底能达到何种效 果 程度如何 我想 只要大家去看了 李吉林与情境教育 这本书 就能够 走近李老师 了解情境教育 并能在平时的教学中自觉不自觉地运用起这一教 学方法了 在这本书中 李老师用三句话作为自己的精神支柱 第一句是普希金的 心憧憬着未来 第二句是高尔基的 我从小就是在和周围的环境不断斗争中长大的 第三句是毛泽东的 人是该有点精神的 读到这里 我反思自己 上学期间 确实是每天都在读书 学习 那时候 觉得时间过得飞快 每天都很充实 当然对未来也有很多憧憬 工作了 虽然 也很忙 但读书的时间明显的少了 学习了李老师 我更看到了她身上所折射 出来的那份魅力和毅力 同时 我也有了更深的感悟 一 迈出门槛 享受自由的空间迈出门槛 享受自由的空间 从师范院校毕业后走进学校 我们语文老师开始消耗着自己 知识 能 力 智慧 但是 整天课堂来来往往 作业堆里进进出出 我们不能仅仅满 足于每一天这样平平淡淡的过去 要走出各种有形的无形的门槛 走出门槛就 会发现外面的天地真好 在门槛外的广阔空间 我们可以呼吸 自由的空气 感受新理念 接受新东西 增强新能力 创造新课堂 建设新语文 要向要向 大师大师 学习 学习 向语文名家学习 是语文老师迅速成长的一条途径 可以学习的语文名家太多了 我们要细细揣摩李老师的课例 从中领悟情境教 学的真谛 我们要好好研读李吉林老师的著作 从中汲取情境教育养料 我们 要好好学习李老师的人品 从中感悟到作为教育者的风骨 要向要向 书本书本 学习 学习 首先要读自己的书 向李老师那样如饥似渴地学习教 育教学理论 把所学和自己的工作实际结合起来 学习教育教学理论要学习 原著 只有读原著才能有真正的收获 因为 我认为 原著里的 东西 是最纯粹的最鲜活的最高级的 比如我们学习李吉林教育教学思想 看介绍性 的资料始终是种 云雾缭绕 的感觉 这个暑假 我在这本书中 就能真真切 切的体会到什么才是 情境教学 情境教育 并不是像现在流行的那种 蹦蹦跳跳 唱唱舞舞 同理可证 要读原著 其次 要读儿童的书 读儿 童的书 童话 寓言 儿歌等等儿童文学会使自己具有儿童的灵性 从事儿 童教育的语文老师没有儿童的灵性 没有儿童的情感 怎么会和儿童同呼吸共 欢乐 李老师这样年轻的心态才使自己神采焕发宛如刚刚走入壮年 这就是儿 童的灵性的巨大作用 要向要向 网络网络 学习 学习 作为一个站立于时代潮头的语文老师 我们要学习使 用最先进的学习方法和方式 日新月异的网络装载着无法估量的知识 我们要 善于利用网络学习提高 在网络上和志同道合者研究语文 借助网络平台向语 文的高手学习 今天 假如我们登陆 李吉林情境教育网 就可以和李吉林 施建平等情境教育大家 对话 登陆 凤凰语文 教育在线 等等专业 网站应当成为一个现代的语文教育研究者的重要工作 二 二 敢于实践 登上自己的小丘敢于实践 登上自己的小丘 相对来讲 学习还是比较容易的 但是 尝试某种工作应当比学习艰难 因为这将与汗水同流 将与失败同行 将与艰苦同伍 成功总是少数 成功者 更是凤毛麟角 但是 不尝试哪能有成功哪能成为成功者 我们不能奢望自己 的就是那缕 凤毛 那个 麟角 我们不能奢望自己就是张吉林 王吉林 我们也不必太担心 小学语文里头的东西已经被前人研究透了 我们无所事事 了 比如情境教育现在就可以涵盖现在流行的 诗意语文 童话语文 深 度语文 等等诸多的语文 流派 但是 这不等于小语研究到此为终结了 李老师说 小学语文很大 就为我展现了小学语文研究的空间之广阔 我 在网络上有个签名 是这样的 梦想着 追求着 尝试着 快乐着 梦想着 我为什么这样写 因为 我觉得 作为一个语文老师应当要有梦想 只有让自 己的梦想相连相生相促 我们才永远不会被世俗所同化 假如李吉林老师是一 座泰山 我们可以尝试着登上南通的狼山 狼山登不了 我们可以登上山下的 小丘 站在小丘上 你的心情会不同 你的眼界会不同 你的精神会不同哦 我们要立足岗位 不断攀登 登上属于自己的那个小丘啊 影响身边的人 影 响自己的学生 告诉他们怎样度过有意义的人生 看了李老师的情境教学法中的一个个鲜活的案例 使我如获至宝 她真像 一位神奇的魔术师 将学生引入 形真 情切 意远 理蕴 的情境中 在那样 的课堂中 极大地激起了学生的学习愿望 促进了学生主动 创造性的学习 反思自己的课堂 每个学生都是那样的欣喜 兴奋吗 在美的学习情境中 他 们都感受 体验 表达了吗 也许这也正是我今后课堂教学的方向 对于李吉林老师 我只能引用一句很多人都曾引用过的话来表达我的钦佩 高山仰止 景行行止 对于她所创建的情境教育理论与实践体系 我愿效仿许 许多多的拥护者和追随者 用对教育的 挚爱 扬