《平面图形的周长和面积》目标的达成课堂观察报告

第 1 页 共 4 页 平面图形的周长和面积平面图形的周长和面积 目标的达成课目标的达成课 堂观察报告堂观察报告 我们组观察的是学习目标的达成 观察维度是课 程性质 我将从选点说明 目标分析 量表说明以及 观察到的数据及分析这四个方面进行汇报 一 是选点说明 学习目标是实施一切学习活动的最根本的动机 它为学习活动提供了方向 也是学习活动要实现的最 终效果 是学习的出发点和归宿 目标的达成情况决 定了课堂活动的成败 因此 根据刘老师的要求 学 生的实际情况以及本节课的特点选取了学习目标的达 成情况观察点 二 是目标分析 本节课预设了三个目标 1 通过画一画 涂一 涂 议一议 进一步理解平面图形的周长和面积的概 念并掌握周长和面积的计算方法 2 建构平面图形 之间的知识网络体系 3 会熟练运用平面图形的周 长和面积公式解决实际问题 目标是根据课标 教材以及学情来制定的 符合 课标的要求以及学生的学情 具有可操作性和可检测 性 第 2 页 共 4 页 三 是量表说明 目标达成情况观察量表是我们观察组成员根据刘 老师的要求 针对本节课的目标进行设计的 分别从 目标一 二 三的进行次数和时间 目标呈现的方式 落 实的方法以及目标达成情况等几方面来进行观察 最 后是综合分析和提出建议 四 是观察到的数据及分析 目标一的第一次提出是在上课第 3 分钟 老师提 问 平面图形的周长是什么 让学生动手描出平面 图形的周长并记录下你知道的平面图形的周长 通过 展示学生作品并用语言描述什么是图形的周长 有 3 个学生展示作品 一个学生总结周长的概念 3 个学 生回答平面图形周长公式 问题回答正确率是 100 目标一中理解平面图形的周长的概念和周长的 计算方法达成度非常高 第二次提出是在上课的 16 分钟 让学生涂图形 的面积和合作交流平面图形面积公式的推导过程 通 过让全班学生展示涂平面图形面积的作品 让 7 个学 生交流面积公式的推导过程 目标一中理解平面图形 的面积的概念和面积的计算方法达成度比较高 目标二的提出是在上课第 25 分钟 让学生根据 第 3 页 共 4 页 平面图形面积推导过程之间的联系摆一摆 学生小组 合作 我们组抽查了 5 组 都能正确的摆出网络图 有三组到前面展示网络图 不仅正确还能用正确的语 言描述出构成网络图的理由 这一目标的达成度很好 目标三的第一次提出是在上课第 6 分钟时 这三个平面图形的周长怎么算呢 老师让学生观 察 只有 1 个学生举手 回答正确 第二次是在上课第 32 分钟时 通过综合应用 解决问题的第一题判断 第二题填空 第三题应用题 第一题学生用手势判定 第二题第三题 5 个学生回答 答题全对 目标达成 100 综合上面的分析 刘老师这节课能够从六年级的 学生实际出发 设计教学 非常有新意 很能激发学 生的学习兴趣 还有课堂上采用了多种学习方式 有 小组合作 动手操作 自主探究 等 符合新课标的 理念 刘老师的课目标达成度较高 但美中不足的是 课堂上学生单独回答问题和提问的面太窄 目标三中 会熟练运用平面图形的周长和面积解决实际问题 都 是让学生口答的 没有让学生在练习本上做题 关于 小组合作学习 本节课体现的较好 学生通过小组的 第 4 页 共 4 页 合作有明