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第 1 页 共 3 页 人教版四年级上册英语人教版四年级上册英语 unitunit 2 2 mymy schoolbagschoolbag 教案及教学反思教案及教学反思 课题 人民教育出版社四年级上册英语 unit 2 my schoolbag 作者及工作单位 罗月萍 工作单位 广西桂平市木根镇木根中心小学 教材分析 1 1 课标中对本节内容的要求 要求学 生能够简单描述自己的书包 如 I have a new schoolbag It s black and white 要求学生说 出书包中的物品名称 主要指书 如 Chinese book English book 要求学生能听懂一些指令 然后把 物品放到相应的位置上 如 put your pencil in your desk 2 本节内容的知识体系 学会用 I have It s black 来进行简单描述自己的书包等 物品 并且能用英语说出有什么书 同时 能听懂一 些指令把物品放到相应的位置 3 本节内容在教 材中得地位 前后教材内容的逻辑关系 第一节是 A 部分的 let s learn 先让学生会书包这个单词并且 第 2 页 共 3 页 导入句子 I have a new schoolbag It s black and white 来进行简单的描述 并且学会认读书包里 面的有关书籍单词 在 let s do 这块 让学生听 懂一些简单指令把物品放到相应的位置 通过学习 为接下来的课文学习埋下了伏笔 如第二节是 A 部分 let s talk 中的课文 课文中包括了第一节的大部 分内容 包括问颜色 书籍 I have 的这些句子 学生学起来也比较容易 第三节学到数字的表达以及 句子 What s in your schoolbag 这些内容都是在 第一节课的延伸 学生学起来也连接顺畅 2 本节核心内容的功能和价值 让学生会用 I have 来造句 让学生会认读与书有关的单词 让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置 学情分析 1 这节课主要让学生掌握 I have 这个句子的 用法 书包里面的物品主要指书以及听懂一些简单的 指令把物品放回相应的位置 通过师生的交流发现很 多学生都怕开口说英语 一是怕说错 二是不会英语 表达 三是缺乏练习 造成了不敢说英语的情况 2 学生认知发展分析 通过三年级的英语学习 学生已经懂得了一定的英语基础知识 有了一定的英 语基础并且本节内容中有一个句型和一些单词是在三 第 3 页 共 3 页 年级学过了 利用句型和单词进行组合新的句子来对 话 学生能更好的掌握新知识 3 学生认知障碍点 出现新单词学生不会认读 另外 不会用已有的知识点串联起来说出新的句子 教学目标 1 会用 I have 来描述自己的物品并简单 说出其形状 2 掌握新单词 主要是指书的单词 3 听懂指令把物品放到相应的位置 教学重点和难点 教学重点
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