欣赏北京名胜.doc

第二课时 总第 20 课 日期教学内容：欣赏北京的名胜教学目标：1、 通过学习引发学生对家乡北京是历史悠久的古都的自豪感，培养学生对家乡的热爱之情。 2、培养学生的观察体验能力、让学生体验家乡北京是一个有着悠久历史的古都3、通过课件的播放和图片的展示使学生知道北京的一些名胜古迹。引发学生的自豪感。教学重点：让学生体验家乡北京是一个有着悠久历史的古都。 教学难点：让学生体验家乡北京是一个有着悠久历史的古都，从而产生自豪感 。教师准备： 1、了解学生对名胜的认知程度2、北京名胜的音像资料（长城、颐和园、 故宫、天坛、圆明园） 3、图片：名胜的图片学生准备： 收集北京名胜古迹的图片、照片、在名胜古迹购买的纪念品、一些其它的有关资料。教学过程：活动一：游北海公园请同学们欣赏一段视频，同学们想一想，歌曲中描绘的是什么地方？（北海）通过视频中的画面，你们都看到了什么？去过北海公园的同学说一说，你在北海公园都看到了什么？意图：激发学生的学习兴趣。2、教师对北海简单介绍：（出示介绍北海公园的视频） 教师：通过对北海公园的了解你有什么感想？教师小结：北海公园是一座山清水秀、风景如画的古老园林，有近千年的历史，被誉为“世界上建园最早的皇城御园”，是中国现存历史最悠久、保存最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一，是集诸多艺术为一体的一颗璀璨的明珠。燕京八景的“琼岛春阴”，新“北京十六景”的白塔堆云就位于北海公园。3、人们把北海公园称为我国的名胜古迹。那什么是名胜呢？名胜：有名的环境优美的地方。 意图：让学生有一个清楚的概念什么是名胜。活动二、游览故宫1、请同学们欣赏视频，了解故宫及其历史。通过参观游览你们都看到了什么？意图：激发学生的学习兴趣。2、教师：通过对故宫的了解你有什么感想？教师小结：故宫是世界上最大，最完整的的古建筑群。他的规制宏伟，布局严整，建筑精美，富丽堂皇，里面收藏了许多的稀世文物，是我国古代建筑、文化、艺术的精华。被称为我国的名胜古迹。活动三：学生欣赏名胜的优美景色1、教师： 我们北京有很多的名胜古迹，你们都知道哪些呢？学生：北海、天坛、长城、颐和园等等2、教师：下面老师就带你们游览一下北京的几大名胜。长城、颐和园等要求： 游览完毕后请同学们说一说那个名胜给你留下了的印象最深刻，为什么？3、学生小组讨论：说一说哪个名胜古迹给你留下了的印象最深刻，为什么？教师小结：北京的名胜古迹有很多，今天我们欣赏的每一个名胜古迹都很美丽，而且有着他不同的文化，都入选新“北京十六景”。有些名胜古迹（故宫、颐和园、天坛、长城、）被世界所承认，这些是罕见的， 目前是无法替代的财富，是全人类所公认的文物古迹和自然景观。他们被联合国确认为世界遗产。4、 你们还知道北京的哪些名胜呢？学生把自己搜集的名胜的材料在小组里互相介绍。 意图：培养学生观察、表达和搜集资料的能力。小结：通过同学们的交流我们知道了我们北京的名胜风景太美了，有机会我们一定要去游览欣赏我们北京的名胜。 活动四：交流自己的故事，说说自己家乡有什么名胜古迹。教师：你们都去过那新名胜呢？说一说你在游览名胜古迹中发生的故事。学生把收集到的照片、或在名胜古迹购买的玩具、纪念品拿给大家观赏，给大家讲一讲发生在这些背后的故