人教版第九册第四单元《解简易方程》优秀教学设计与反思_第1页
人教版第九册第四单元《解简易方程》优秀教学设计与反思_第2页
人教版第九册第四单元《解简易方程》优秀教学设计与反思_第3页
人教版第九册第四单元《解简易方程》优秀教学设计与反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 人教版第九册第四单元人教版第九册第四单元 解简易方程解简易方程 优优 秀教学设计与反思秀教学设计与反思 教学目标 1 通过天平游戏活动 让学生发现等式两边都 加上 或减去 同一个数 等式仍然成立 2 让学生能利用发现等式的性质 解简单的方 程 教学过程 一 以情激趣 1 谈话 同学们喜欢做游戏吗 玩过撬撬板吗 谁在玩中有所收获 生 1 玩过 兴致很高 上次我和 玩过 太重 把我撬得老高 生 2 坐撬撬板两边最好要平衡才好玩 不能一 边太重或太轻 师 平衡 能解释一下吗 生 2 也就是两边重量要差不多或相等 师板书 等号 师 看来你们真是生活中的有心人 今天 咱们 要在类似于撬撬板的天平上做游戏 游戏中可隐藏着 不少规律呢 第 2 页 共 4 页 揭示课题 天平游戏 一 谈话激发学生学习兴趣 让学生初步感悟数学 源于生活 二 探索新知 一 1 出示天平 贴 天平 图画 师 猜一猜 在天平左右盘里放入物品会出现几 种情况 贴图画 生 生 中间的天平左右平衡 说明放入了相等的物 品 师 没错 说明放入了相等质量 可理解为重量 的物品 瞧 老师在天平左右放入 20 克的橡皮擦 谁能用算式描述 生 20 20 2 现在天平左右同时放入 35 克的米尺 你们有 何发现 老师自制简易天平演示 怎样用算式表示 20 35 20 35 3 如果天平左边放入 x 克铅笔和右边的橡皮擦 正好相等 则说明 x 20 4 演示 天平左右同时加上一本本子 30 克 多数学生能脱口而出 x 30 20 30 师板书 5 通过上面的游戏你有何发现 生七嘴八舌 第 3 页 共 4 页 师引导学生将具体抽象成数学语言 既天平左 右平衡时 可看成等式 小结 在等式两边同时加上一个数 等式仍然成 立 二 谁能再推想一下 为使天平左右平衡 还 可进行怎样操作 生 两边再加上相同重量的东西 生 可以在两边同时拿掉一样重的物品 一生操作 将上一演示时天平左右两边的本子拿 掉 学生领悟 在等式两边同时减去一个数 等式仍 然成立 反思 由于教学设备有限 无法每个小组提供 一台天平 所以教师通过自画图及自制简易天平演示 由于学生都有坐撬撬板的生活经验 再通过演示学生 很容易总结出规律 三 解释运用 师 我们利用同学们发现的这个规律来求出方程 中未知数 x 是多少 在小组试一试求未知数 x 30 20 30 生 1 我想 20 30 50 所以 x 应该等于 20 第 4 页 共 4 页 生 2 我认为直接将等式左右两边同时减去 30 等式还成立 所以 x 20 生 3 用右边的 50 减去 30 得到 20 师 你们同意他们的这种方法吗 比较这几种方 法你喜欢哪种方法 再试一试 x 8 16 x 6 33 师解释 方程的解 并板书 反思 大多数学生能学以致用 四 巩固练习 略 我采取了讲练结合的形式
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论