小学数学教学设计观察物体

观察物体观察物体 淡溪小学 陈媛媛 教学目标 教学目标 1 通过观察的活动 初步体会从不同角度观察同一个物体 可能看到不同的结 果 2 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到简单物体的形状 3 培养学生的空间想象能力和思维能力 养成多角度观察物体 分析问题的习 惯 教学重点 教学重点 学会从不同角度观察物体 教学难点 教学难点 培养学生的空间想象能力和思维能力 教学过程 教学过程 一 一 引入引入 师 仔细观察大屏幕 猜猜看这是什么 依次出示国际象棋的 4 张图片 学情预设 学生单从前面一两张图片 可能会出现各种不同的回答 直到 4 张 图片全部展示完 才能发现这是国际象棋 师 这节课我们就来学习从不同角度观察物体 引出课题 观察物体 二 二 探究新知探究新知 1 观察长方体观察长方体 1 教师出示一个长方体 询问这是长方体的什么面 你还知道其他面吗 翻转长方体再次询问 师 长方体到底有几个正面呢 学情预设 学生可能会回答出长方体有 6 个正面 引导学生发现 正对着我们 的面是正面 发现正面 侧面 上面都是相对于观察者来说的 2 师 这是一个文件盒 它是一个长方体 请同学们四人小组观察下 观察要求 1 从一个角度观察 可以观察到几个面 1 个 2 个 3 个 2 怎样只能观察到 1 个面 2 个面 视线垂直于物体表面 学情预设 组织学生观察 最少观察到 1 个面 最多 3 个面 让学生边说边摸 一下正方体的表面 只观察到一个面必须要把视线垂直于物体表面 让学生自己演示如何观察 小结 从一个角度观察物体 最多只能观察到 3 个面 从不同角度观察物体 看到的结果 不一样 设计意图 通过学生活动 自己感知观察物体的发现 将学习的主权交还给学 生 2 猜一猜 猜一猜 师 这里有一个立体图形 从正面观察到的图形是一个长方形 它可能是 学情预设 学生会回答出长方体 教师询问是否其他情况呢 出示谜底 这是一个圆柱体 3 画一画 画一画 师 通过刚才的学习 我们已经认识了物体的正面 侧面和上面 那你能不能 把我们观察到的图形画下来么 出示表格 从三个方向观察长方体 正方体 球体 圆柱体 画出平面图形 师 观察表格 你发现了什么 学情预设 球体和正方体从不同角度观察到的图形都是一样的 圆柱体也能观 察到圆形 比较特殊 4 观察两个物体 观察两个物体 1 师 看来观察一个物体已经难不倒我们了 现在可要提高难度了 看这个 是什么 现在把它们放在一起 发挥你们的想象 你能将它们从正面 观察到 的图形画下来么 仔细思考 一个球体一个圆柱体 课件出示 生 是一个圆形和长方形 师 反过来想 如果告诉你从正面观察到的图形是一个圆形和长方形 除了是 球体和圆柱体 还有其他可能吗 学情预设 球体和圆柱体 球体和长方体 还有可能是圆柱体 横着放的 分 别和圆柱体长方体 设计意图 从上一个环节 学生可能对各个立体图形的各个面有了更进一步的 了解的整理 所以对于横着放的圆柱体不难想象 2 师 那老师再给你们一个提示 从上面观察 是一个长方形和圆 现在你 来看看它们到底是什么 学情预设 让学生学会一个一个观察 排除不符合条件的 3 师 那你们能画出它们从左面观察到的图形吗 练习 出示从 3 个角度观察到两个物体的图形 说一说它们分别是什么 三 生活中观察物体三 生活中观察物体 四 练习四 练习 师 同学们刚才的表现都非常好 现在我们就用刚才学习的知识去解决一些问 题 看看同学们谁掌握的最好 1 连一连 师 同学们 这是小红从正面 侧面 上面三个方向观察到的长方体形 但是 她在整理的时候发现记录有问题 你能用线帮她把正确的连在一起么 2 拍照片 师 小红分别从这五个方向对水壶和杯子进行拍照 你能把照片放对位置吗 五 课堂