课题研究是教师专业发展的驱动力

课题研究是教师专业发展的驱动力课题研究是教师专业发展的驱动力 有位用课题研究引领教师们走专业发展之路的校长打电话告诉 我 他校今年一位教师申报的省级课题 虽然没有立上项 但是 他觉得课题研究是教师们最寻常的工作 还是要把此项工作做下去 过去他们承担的 让学生有良好的习惯养成 促进可持续发展 的大课题早已结题了 但他们不能就此把课题束之高阁 在学校这 个大课题的引领下 前年 他校有位教师承担的 培养学生质疑问 题的习惯 促进可持续发展 的小课题 今年在省厅也结题了 教 师是摆渡的人 要长期把学校的课题内化成自己的小课题 一贯制 地做下去 比如 读书习惯 文明礼仪习惯 与他人交际的习惯等 等 教师们要在日常教育教学行为上关注每一位学生成长 让学生 养成良好的行为习惯 形成各自的人格 走上社会才可持续发展 他问我有没有时间去参加他们学校的这个课题研究促进会 我 负责县级小课题管理 这样的大课题研究 也给我提供了学习的机 会 我应该感谢他给我提供学习的平台 也想就此机会和老师们交 流交流 这些天 我一直和同事们下乡视导 视导的过程中 看到教师 们强打着精神为了应付我们的检查 忙前忙后 生怕查出有问题 结果还是漏洞百出 我看到 我们每到一所学校 教师们都处于临 战状态 现在是信息化时代 可能我们没去之前 他们都知道 狼 要来了 能做好的就做好 尽可能表现出他们的成绩面 然而 教师们被工作 问题总是难免的 于是 我就想 该如何才能让教 师们今后的工作不再被动 这就需要校长有眼光 能关注每一位教 师们的生活 能用课题引领教师走专业发展的幸福之路 视导过程中 我们每到一所学校 就要听几节课 有位教师上 了一节较先进的绘本 大卫 不可以 这一课 绘本课 我最早就 从窦桂梅老师的博客中知道 后来我又在教育刊物上读过窦桂梅老 师教绘本课的课堂实录 它是用能吸引孩子注意力的绘画 引导孩 子们能根据图画表象完整地说话 能够有条理地说出看到的情境 能够发挥孩子们的想象力 试着说一说绘画上的人或物在干什 想 干什么 我不知道绘本课最早来源于哪里 只是觉得这样教学很好 低年级的孩子们属于感性认知事物的年龄 也是思维最活跃 想象力最奇特的阶段 一个教师如果教学组织得好 会以说为主 从说着手 既锻炼孩子们观察能力 想象能力 又能得到有条不紊 依照一定规律去思维的训练 最重要的是能让孩子试着学会描述 给小学生走上中年级段的写作 打下基础 然而 教师就是不知道如何引领学生学会观察图 学会有条理 地说清图上的实物 包括说一句完整的话 一句话 至少应该让孩 子说出具备有主谓宾的三素句 不能出现半截话 课堂上 学生们 的半截话俯拾即是 老师也没有注意引导 课下 我和执教老师交 流 没想到执教老师说 教师们到哪里有时间钻研教材 研究教发 与学法 各种麻烦事情足够把一名神经不够强健的人折腾出有问题 每一位教师都带有五六门课 每一门课都要有备课 他们除了要对 付层层加码的教学工作外 还要对付领导随时安排的普九表格填写 和做好留守儿童的档案建设 包括家访记录 作业批改记录 班主 任工作记录 政治学习记录等等 在这些工作当中 最麻烦的事情 是和学生家长打交道 如今的学生家长 远非过去的家长可比 过去的学生家长把孩 子送来上学 都会对教师说 老师 孩子不好好学习或者是不听 话 你给我打呀 尽管这句话体现出家庭暴力和转制文化的教育 但至少可以说明学生家长们希望自己的孩子能够珍惜上学的机会 尊重教师的劳动 如今的学生家长 孩子们在外面遇到什么事 不 是找学校 就是找政府 好像他生的孩子 只管生 不管养 出了 问题 就没有他做家长的责任与义务 在日常生活中 家长们动辄 会对教师扔出一句 老子把孩子交给你 就是要你教好的 时下 的教师 不仅是工资低 人人都横蛮不讲理 老师遇到这样的一群 人 就是秀才遇到兵 有理说不清 日常工作 老师们很可怜 生 命没有得到应有的尊重与关注 求助又无方 再加上领导给教师们 层层加码的工作任务 老师们职业也就倦怠了 于是 有老师没有 办法 任凭你什么绩效工资考评 什么业务考核 见鬼去吧 教师的生命应该得到尊重 至少工资待遇应有提高 我不知道 别人 我的孩子是教师 工资一千零一点 我教书 31 年 月薪 2160 元 难免不出现有教师一边教书 一边去从事第二职业赚钱 教育如果如此境况下去 想实现中国梦 可能就是一句空话 面对这样的教育外部环境 教师毕竟是这个社会的文化引领者 应该自觉地承担起民族复兴的责任 这就需要我们的校长能和这位 用课题研究引领教师走专业发展之路的校长一样 努力在学校实现 人文管理 人文管理告诉我们 你把他人当人看 他会替你当牛干 那把他当牛看 他只会在田埂上转一转 何况教育本身就不是万能 的呢 你如何对教师绩效管理 听说有的学校 教师请病假 还要 扣除教师当天的绩效工资 时下 一些学校出了问题 领导就想办 法 绩效管理就是这其中办法之一 将责任全部或者将责任绝大部 分推给教师 这显然是不可取的 其实 我们不下学校视导 就是 坐在办公室也知道 时下的教育 是有老师干一天和尚撞一天钟 甚至连钟也不撞 尽管教师这种做法不是主流 但确实是时下官僚 作风盛行逼得老师没有办法完成任务的一种潮流 校长要有责任意识 能和这位用课题引领教师走教科研之路的 校长一样 想办法让教师自觉去行动 这位校长现在的这所学校 原来是我们县教学资源和教学成绩 比较差的学校 他用这个课题引领教师们走教科研之路 想提升学 校的办学品位 但是 在我们县统考评比中 成绩依然不理想 有 教师问他 他们学校抓学生良好习惯养成 别人学校在抓成绩 不 是南辕北撤吗 他为此也很苦恼 我告诉他 美籍华人旧金山教育 自由学者柯领先生说过 中小学教育 学生知识的学习应该是良好 习惯养成和人格形成的副产品 我们不能为了统考的今天 不要孩 子们成长的明天 这位校长告诉我说 没有成绩总是不能说话 也 不好说话 我告诉他 成绩我们当然要 最重要的是看怎么个要法 没有人格形成和良好习惯养成的成绩 我觉得还是不要为好 我在这里想给大家讲述一个故事 2002 年秋季 我们县启动了 新课改 为了把新课改工作搞好 我让自己的妻子承担实验班教学 当时 上级领导也要求用最好的老师来教实验班 为了搞好新课改 实验 我们学校和高校联手 实现 教师自我对话 同伴互助 专 家引领 的校本教研 教师们确实成长很快 但是 新课改毕竟是 新生事物 我怕别人 老百姓要的是学生成绩 接受不了 就一边 抓新课改 一边在我们乡内用统考来检验成绩 我的妻子带实验班 大学教授听她的课表扬过来表扬过去 我们河南省新课改的首席专 家刘志军也说 他走过全国第一批新课改实验区的不少学校 能如 我妻子一样关注学生成长的老师很少 可以这样说 当时我妻子走 在新课改的潮头 可是 统考中考了全乡倒数第一 妻子回到家里 就给我哭 说新课改不出成绩 她不愿意再带试验班的课了 我就 告诉妻 新课改的方向没错 不出成绩 可能是你只关注自己的教 法 没有关注学生的学法 你在家里哭 只是你一个人 如果新课 改失败了 哭的就可能是千家万户的孩子们 荒废地是一茬 荒废 人是一生啊 新课改出不出成绩 我们必须要清楚这一点 下学期 再关注学生的学法试一试 第二年 我妻子在注重自己的教法的同 时 也关注了学生学法改变 竟然在第二年的统考中 由倒数第一 变为正数第二 良好习惯养成和人格形成不是不要成绩 这就像素质教育不是 不要考试一样 应试也是一种素质 我希望这所学校的老师 在关 注学生良好习惯养成和人格形成的同时 也能关注学生成绩的提升 我们用课题引领教师走专业发展的幸福之路 这不是我今天说的 是教育家苏霍姆林斯基说的 如这所学校 关注学生的习惯养成 方向是正确的 正确的方向就应该坚持 我们不能再像我们老师没 有得到他人尊重 就放弃自己的工作 还自认为有理 如果我们不 尊重孩子的未来 孩子也从小学会说假话 办假事