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第 1 页 共 3 页 第一次公开课教学设计分享第一次公开课教学设计分享 四年级上四年级上 册册 角的认识角的认识 第二课时角的认识 教材 义务教育教科书 人民教育出版社 20XX 年版 教学内容 小学四年级数学 上册 第三单元 教学主题 角的认识 课时 1 课时 授课对象 四年级学生 设计者 郑州市二七区西胡垌小学 高超楠 目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 无要求 2 教材分析 本节课是新人教版六年制小学数学四年级上册的 教学内容 这部分内容是几何图形初步认识中的基本 概念 也是几何图形最基本的组成单位 是进一步学 习几何的基础 学生在二年级已经对直角 锐角和钝 角有了一个简单的认识 本节课就要深入系统的认识 角 为今后学习几何图形做好铺垫 3 学情分析 第 2 页 共 3 页 学生在前期的学习中 对角已经有了较多的直观 认识 对线段有了初步的认识 这些都是本课学习可 以利用的基础 对于射线和直线 学生在日常生活中 经历过一些感性的例子 但不太会注意它们的几何特 征 再者 本课尊重学生的认知规律 从 有限 到 无限 引导学生认识直线和射线 掌握角的概念 射线 直线的概念比较抽象 四年级学生的抽象思维 还不成熟 因此学起来有一定难度 教学目标 1 通过画一画 了解并理解两点确定一条直线 能过两点画一条直线 过一点能画无数条射线 2 联系旧知 在老师的引导下 进一步认识角 和角的表示方法 知道角的各部分名称 对角的概念 有进一步的理解 教学重点 角的意义 教学难点 学生能够理解角的边是两条射线 评价任务 任务一 联系生活实际 通过动手操作 能用语 言简便表述三个概念之间的联系和区别 任务二 学生通过动手操作 合作交流 了解并 第 3 页 共 3 页 理解两点确定一条直线 能过两点画一条直线 过一 点能画无数条射线 任务三 结合以往经验及射线
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