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第 1 页 共 3 页 师德规范校本培训规范教书育人师德规范校本培训规范教书育人 学习学习 心得体会反思心得体会反思 文昌市锦山中学 李经照 我深深体会到作为教师教书育人 为人师表是师 德师风的核心内容 作为一名人民教师 工作是教书育人 教书对象 是学生 我们不但教学生专业知识 还要教学生做人 的原则 通过教书育人是师德修养的核心的学习 结 合自己的实际情况 我认为当一名教育工作者 要不 断加强自身专业知识的积累 加强教学法的研究 努 力提高课堂教学的综合能力 构建和谐高效的课堂教 学氛围 师德核心内容是爱岗敬业 教书育人 为人师表 也是最基本的要求 因为爱岗敬业是对一切职业的共 同要求 没有爱岗敬业的精神 一切都无从谈起 因 此 它是师德的基础 教书育人是对教师这一特殊职 业的专业要求 它是教师工作的具体内容 师德所引 发的效果如何 必须由此而体现 所以它是师德的载 体 为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具 有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求 教 师的人格 品行所具有的感召力 在此得到充分表现 第 2 页 共 3 页 故而它是师德的支柱 三者形成有机整体 缺一不可 学习教书育人是师德修养的核心后 我觉得教师 首先要为人师表 其次要教书育人 教师不仅是知识 的传授者 问题的解惑者 而且更重要的是教师要会 教育学生 培养学生在德智体各方面全面发展做一个 合格的社会主义接班人 教育学生体现在学习和生活 的方方面面 不仅教育学生要端正学习态度 好好学 习 以便将来报效国家 更重要的是要教会学生做人 的道理 培养学生正确的人生观和价值观 对学生的 身心教育不仅要有专门的课程 而且在平时的课堂中 我们应该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生 培养学生高尚的人格和道德情操 使学生增强明辨是 非的能力 思想觉悟和政治素养得到提高 中华民族 的传统美德有很多值得我们继承 作为教师 我们应 该担负起这个责任 让学生懂礼貌 讲文明 从小就 懂得感恩和回报 学会正确的人际交往 把我们的国 家建设成一个和谐 幸福的国家 回顾自己这几年的工作 桃李不言 下自成蹊 我坚持 日省吾身 内敛务实 同时积极探索在教书 育人方面的新路径好方法 不求桃李满天下 但求问 心无愧 配得上 人民教师 这个称号 路漫漫其修 远兮 吾将上下而求索 我
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