中小学教师信息技术考试理论

1 8 中小学教师信息技术考试理论试题理论试题 一选择题 一选择题 40 分 每一题分 每一题 1 分 分 1 下面选项是对信息的实质的理解和说明 其中错误的选项是 A 信息就是计算机的处理对象 B 信息就是关于事物运动的状态和规律的知识 C 信息就是信息 既不是物质 也不是能量 D 信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称 2 信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具 人们常说 因 特网是知识的海洋 在用 IE 浏览网页时 下面几种操作中可将图 片保存下来的是 A 使用菜单 文件 保存 B 将图片选中 复制下来 C 在图片上单击右键 在出现的快捷菜单中选 图片另存为 D 使用菜单 收藏 添加到收藏夹 3 在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程 这种信息 技术的应用属于 A 数据处理 B 辅助教学 C 自动控制 D 辅助设计 4 如果一台计算机出现了日期经常被修改的现象 有可能是计算 机的哪一部分受了病毒感染 A BIOS B 硬盘引导区 C 操作系统 D 应用程序 5 上网时 以下的哪种用户行为可以很大程度的控制病毒感染 A 在小网站下载杀毒软件 B 随意浏览感兴趣的所有网站 C 将收到的来路不明的 E mail 与附件程序打开查看后马上删除 D 安装最新的防火墙 并打开及时监控 6 我们平时所说的安装一个程序 是安装在计算机的哪一个硬件 部分 A 硬盘 B 内存 C 光盘 D CPU 7 CPU 的中文含义是 A 计算机系统总线 B 内部存储器 C 中央控制器 D 中央处理器 8 常用的输入设备有 A 键盘 鼠标 扫描仪 B 显示器 键盘 鼠标 C 打印机 扫描仪 键盘 D 触摸屏 打印机 鼠标 9 在 FrontPage2000 中 插入表格的目的一般是为了 A 是为了能在网页中插入图片 B 是为了能在网页中插入声音 C 是为了能在网页中插入视频 D 是为了能在网页中控制文字 图片等在网页中的位置 10 要在文档中插入图片 也可以通过 A 剪切 B 复制 C 粘贴 D 复制和粘贴 11 关于网页的说法错误的是 A 网页可以包含多种媒体 B 网页可以实现一定的交互功能 C 网页就是网站 D 网页中有超级链接 12 通过桌面快捷方式图标启动 PowerPoint 以下操作正确的是 A 左键双击图标 B 左键单击图标 C 右键双击图标 D 右键单击图标 13 PowerPoint 文件默认扩展名为 A pot B txt C exe D ppt 14 如果想在幻灯片中插入一张图片 可以选择 菜单 A 图片 B 插入 C 视图 D 工具 15 在幻灯片放映时 每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果 方 法是单击 菜单 选择 幻灯片切换 命令 然后在对话框中进行选择 A 格式 B 工具 C 视图 D 幻灯片放映 16 在一个演示文稿中选择了一张幻灯片 按下 Del 键 则 A 这张幻灯片被删除 且不能恢复 B 这张幻灯片被删除 但能恢复 C 这张幻灯片被删除 但可以利用 回收站 恢复 D 这张幻灯片被移到回收站内 17 在幻灯片播放时 如果要结束放映 可以按下键盘上的 键 A ESC B Enter C Space D Ctrl 18 如果想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画效果 可 以单击 幻灯片放映 菜单的 命令 A 动作设置 B 自定义动画 C 幻灯片切换 D 动作按钮 19 幻灯片中还可以加入表格 只要单击 插入 菜单中的 命 令就可以插入一个表格 A 图片 B 制表位 C 表格 D 文本框 20 FLASH 动画是一种 A 流式动画 B GIF 动画 C AVI 动画 D FLC 动画 21 矢量图形和位图图形相比 哪一项是矢量图形的优点 A 变形 放缩不影响图形显示质量 B 色彩丰富 C 图像所占空间大 D 缩小不影响图形显示质量 22 下列文件格式不是 FLASH 文件导出 2 8 A EXE B SWF C PPT D HTML 23 下列名词中不是 FLASH 专业术语的是 A 关键帧 B 引导层 C 遮罩效果 D 交互图标 24 最适合在因特网络中传输的动画类型是 A FLC B AVI C FLASH D MPG 25 时间轴上用小黑点表示的帧是 A 空白帧 B 关键帧 C 空白关键帧 D 过渡帧 26 不是 flashMX 的文件输出格式 A SWF B GIF C EXE D MPG 27 格式的文件不是图像文件 A JPG B GIF C MP3 D TIF 28 格式的图像文件有简单的动画功能 A GIF B TIF C JPG D BMP 29 扫描彩色照片得到的图像 为了减小文件的大小 通常用 格式 A GIF B TIF C JPG D BMP 30 数码相机与普通相机的主要区别是 A 相机的镜头 B 相机的价格 C 相机的拍照方式 D 相片的存储与 处理方式 31 Windows 声音系统标准的数字音频波形文件是 格式 A WAV B MID C MP3 D MPEG 32 格式的文件不是视频文件 A SWF B AVI C MPG D WMV 33 CAI 是 的缩写 A 计算机课件 B 计算机教学 C 计算机课件 D 计算机辅助教学 34 CAI 的主要目的是 A 减轻教师的工作负担 B 提高学生的学习兴趣 C 提高课堂教学效率 D 替代教师进行教学 35 目前 计算机网络的联接方式可以是有线的 如 同轴电 缆和光纤 A 微波 B 双绞线 C 红外线 D 通信卫星 36 如果电子邮件到达时 你的电脑没有开机 那么电子邮件将 A 退回给发信人 B 保存在服务商的主机上 C 过一会儿对方再重新发送 D 永远不再发送 37 在电子邮件中所包含的信息 A 只能是文字 B 只能是图形信息 C 只能是文字与声音信息 D 可以是文字 声音 图形 图像等信息 38 用户要想在网上查询 WWW 信息 须安装并运行一个被称为 的软件 A HTTP B YAHOO C 浏览器 D 万维网 39 计算机网络最突出的优点是 A 运算速度快 B 运算精度高 C 存储容量大 D 资源共享 40 WWW 是 A 局域网的简称 B 城域网的简称 C 万维网的简称 D 广域网的简称 二 填空题 二 填空题 10 分 每一题分 每一题 1 分 分 1 根据冯 诺伊曼思想 计算机内部采用 进制表示指令和数 据 2 计算机存储容量基本单位是 3 显示器是属于 设备 4 在 PowerPoint 中要将多处错误一次更正 可使用编辑菜单中的 命令 5 PowerPoint 提供了几种视图方便用户进行操作 分别是普通视 图 幻灯片浏览视图和 6 在 FrontPage2000 中预览一个网页时 与在浏览器中观看的效果 7 多媒体课件素材主要指的是 图像 声音 视频 动 画 8 http 是一种 传输协议 9 Internet 上的计算机地址可以写成 格式或域名格式 10 WWW 是 的缩写 它是近几年来 迅速崛起的一种服务方式 三 简答题三 简答题 10 分 每一题 5 分 1 请写出计算机硬件系统的五大部件 2 计算机辅助教学的优势有哪些 四 教案设计 5 分 以现行课标教材为依据 自选教学内容 设计一篇教学设计 要求设计的目 标能充分考虑课标要求 教学内容和学生实际等因素 中小学教师信息技术考试理论试题答案 一 选择题 40 分 每一题 1 分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C B C D A D A D D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A D B D B A B C A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C D C B D C A C D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A A D C B B D C D C 3 8 二 填空题 10 分 每一题 1 分 1 二进制 2 字节 3 输出 4 替换 5 幻灯片放映视图 6 相同 7 文本 8 超文本 9 IP 地址 10 WorldWideWeb 三 简答题 10 分 每一题 5 分 1 运算器 控制器 存储器 输出设备 输入设备 2 有利于提高课堂教学效率 有利于增强教学效果 有利于贯 彻因材施教 有利于激发学生的学习兴趣 有利于培养学习者 的多种能力 有利于保证和提高教学质量 四 教案设计 5 分 答案略 2009 年小学信息技术教师考试理论部分练习题 一 填空题 1 义务教育阶段信息技术教育内容分为 基础性内容 和 拓 展性内容 2 课时安排 小学阶段信息技术课程 不少于 68 学时 建 议 102 学时 上机课时不于 总学时的 70 3 课程教学内容 小学阶段分为模块一 信息技术简介 模 块二 操作系统简单介绍 模块三 用计算机画画 模块四 用计算机作文 模块五 网络的简单应用 模块六 用 计算机制作多媒体作品 模块七 LOGO 绘图 4 信息技术课中设计的任务主要以 典型作品设计 和 项目 型作业 或实践活动为主 5 信息技术课程的总体目标是 提升学生的信息素养 课程 的三维培养目标是 知识与技能 过程与方法 情感态度和 价值观 6 教学评价必须以 教学目标 为依据 本着对发展 学生个 性 和 创造精神 有利的原则进行 7 评价的方式要灵活多样 要鼓励学生创新 主要采取 考查 学生实际操作 或评价学生作品的方式 二 选择正确的答案 把序号填在括号里 1 小学信息技术课程教学内容安排有 信息技术初步认识 操 作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单 应用和 A A 用计算机制作多媒体作品 B 计算机系统的硬件和软件 C 用计算机处理数据 2 小学信息技术初步模块内容安排有 了解信息技术基本工具 的作用 了解计算机各个部件的作用 掌握键盘和鼠标器的基 本操作 认识多媒体 了解计算机在其他学科学习中的一些应 用和 B A 信息技术发展趋势 B 认识信息技术相关的文化 道德和责任 C 计算机与信息技术 3 小学用计算机作文模块内容安排有 文字处理的基本操作和 C A 版式的设计 B 特殊效果的处理 C 文章的编辑 排版和保存 4 小学网络的简单应用模块内容安排有 学会用浏览器收集材 料和 A A 学会使用电子邮件 B 网页制作 C 网络通信基础 三 简答题 1 中小学信息技术课程的主要任务是什么 答 中小学信息技术课程的主要任务是 培养学生对信息技术 的兴趣和意识 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深 刻影响 通过信息技术课程使学生具有获取信息 传输信息 处理信息和应用信息的能力 教育学生正确认识和理解与信息 技术相关的文化 伦理和社会等问题 负责任地使用信息技术 培养学生良好的信息素养 把信息技术作为支持终身学习和合 作学习的手段 适应信息社会的学习 工作和生活打下必要的 基础 2 信息技术教师的素质应该体现在哪些方面 答 计算机应用能力强 熟悉学生学习和教学等相关软件的使 用 教师学习能力强 能够接受新生事物 并对新生事物快速 的做出响应 教师表达能力强 能够在课堂中能够言简意赅地 表达出自己的思想 教师写作能力强 能够通过文字 记录 提炼教学经验 与学生 同事沟通能力强 能够借助信息化手 段 高效地同他人进行实质的沟通 协作能力强 在信息化社 会中 能够与他人协作完成大型任务 3 如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异 答 教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式 让不 同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容 教师可 以根据学生的能力差异 水平差异针对性地实施分层次教学 对于基础较差的学生 可以采用补课的方法为其奠定必要的基 础 消除他们对信息技术的神秘感 增强其学习的信心 也可 以采用异质分组的方法 变学生的个体差异为资源 让学生在 参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处 协同完成学习任 务 对于少数冒尖的学生 给予专门辅导 使其吃饱吃好 早 日成才 4 简述信息技术课堂中常用的教学方法 答 讲授 任务驱动 自主探究 协作学习等 各种教学方法 要根据教学内容 教学环境 学生特点选择使用 4 8 5 信息技术课堂教学的评价原则是什么 答 1 强调评价对教学的激励 诊断和促进作用 弱化评价 的选拔与甄别功能 2 发挥教师在评价中的主导作用 创造 条件实现评价主体的多元化 3 评价要关注学生的个别差异 鼓励学生的创造实践 教学 评价必须以教学目标为依据 本着对发展学生个性和创造精神 有利的原则进行 教学评价要重视教学效果的及时反馈 评价 的方式要灵活多样 要鼓励学生创新 主要采取考查学生实际 操作或评价学生作品的方式 6 在 中华人民共和国义务教育法 中 提出了适龄儿童 依法享有平等接受义务教育的权利 并履行接 受义务教育的义务 在信息技术课堂中 如何体现这一宗旨 答 在义务教育法中 指明学生在接受教育方面有 平等的权利 信息技术课堂中 也要让全体学生享有 平等 的接受教育的机会 要让不同学习能力的学生都有所收获 所以在教学设计 教学 实施和教学评价中 要针对不同的学生设置不同的内容 以适 应不同学生的需求 从而体现出平等接受教育这一要求 株洲市 2008 年教师业务考试试卷 小学信息技术 年教师业务考试试卷及参考答案 小学信息技术 注意事项 1 答题前 请按要求在答题卡上填写好自己的姓名 所在单位 和准考证号 2 答题时 切记答案要填在答题卡上 答在试题卷上的答案无 效 3 考试结束后 请将试题卷和答题卡都交给监考老师 第 卷 选择题 50 分 一 公共知识 20 分 每小题 2 分 每小题只有一个最符合题 意的答案 1 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A 人本主义理论 多元智能理论 素质教育理论 B 人的全面发展理论 多元智能理论 建构主义理论 C 人的全面发展理论 合作教育学理论 建构主义理论 D 人本主义理论 合作教育学理论 素质教育理论 2 日常教学活动中 教师应该引导学生做到 举一反三 触 类旁通 闻一知十 这种现象在教育心理学上称为 A 迁移 B 同化 C 顺应 D 模仿 3 在教学活动中 教师不能满足于 授人以鱼 更要做到 授人以渔 这说明教学中应该重视 A 传授学生知识 B 发展学生能力 C 培养学生个性 D 养成学生品德 4 小学生在识字的初级阶段 容易把一些笔画相近或相似的字 读错 如把 入口 读成 八口 这说明小学生 A 感知能力不成熟 B 注意能力不健全 C 记忆能力不深刻 D 思维能力有欠缺 5 根据学生的身心发展特点 小学 初中 高中不同学段的德 育工作有相应的侧重点 其中 小学阶段的德育重点主要是 A 基本道德知识的理解与掌握 B 日常行为习惯的养成与实践 C 道德理想信念的培养与指导 D 人生观价值观的选择与确立 6 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩 今年已满六岁 由 于没有准生证 他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒 绝接受该孩子入学学校和教育局的行为违背了 A 中华人民共和国教师法 B 中华人民共和国义务教育法 C 中华人民共和国劳动法 D 中华人民共和国计划生育法 7 小敏是班上的学习委员 学习一直非常努力 成绩名列前茅 在一节自习课上 她遇到一道数学计算试题 半节课过去了还 没做出来 正着急时 忽然听到有个同学说 她越来越笨了 小敏心里咯噔一下 琢磨他是在说自己吧 然后就不断地想自 己是不是变笨了从那以后 小敏很在意别人说什么 而且总觉 得是在说自己 非常难受 后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀整 天被一些无关紧要的事占着脑 子 乱糟糟的 头都快炸了你认为 小敏同学的心理问题是中 小学生常见 A 焦虑症 B 恐惧症 C 强迫症 D 抑郁症 8 袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任 有几个学生经常 缺交数学作业 经过了解 发现只要题目难一点或计算量大一 点 这几个同学就不能按时完成作业 不仅如此 在各项活动 中也有一些同 2008 年教师业务考试试卷 小学信息技术 学叫苦叫累如果你是班主任的话 可在全班进行 A 积极的情感教育 B 意志品质的培养 C 人际交往教育 D 良好性格的教育 9 教师提问学生 要求学生列举砖头的各种用途学生给出的可 能的答案是 建房子用的材料 打人的武器 用于垫高 用于 5 8 固定某东西这种寻求答案的思维方式是 A 发散思维 B 形象思维 C 抽象思维 D 直觉思维 10 健康是现代社会人们追求的重要目标 拥有健康并不意味 着拥有一切 但失去健康则意味着失去一切 1989 年世界卫生组 织认为健康应包括 A 躯体健康 B 躯体健康和心理健康 C 躯体健康 心理健康和社会适应良好 D 躯体健康 心理健康 社会适应良好和道德健康 二 学科专业知识 30 分 每小题 1 分 每小题只有一个最符 合题意的答案 11 下列哪个不是小学信息技术课程的主要目标 A 养成良好的信息技术使用习惯和责任意识 B 培养学生学习 使用信息技术的兴趣和意识 C 学习计算机的基本原理和学科方法 D 学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习 12 知识性目标有三个层次 了解水平 理解水平 迁移应用 水平 不同层次的目标应使用相应的行为动词来表述 知道 列举 熟悉 学会 比较分别属于 A B C D 13 课程纲要 中提出的小学信息技术教学评价原则是 要重视教学效果的及时反馈 评价的方式要灵活多样 要鼓励学生创新 要重视考查学生实际操作 以评价学生作品的方式为主 A B C D 14 小学教材中安排了玩纸牌游戏的内容 其主要目的是 A 提高学生学习兴趣 B 练习键盘指法 C 练习使用鼠标 D 学习游戏的玩法 15 网络模块中下列哪个不是小学信息技术大纲规定内容 A 设计网站 B 上网浏览和搜索信息 C 下载网络资源 D 收发邮件 16 对于操作系统 在小学阶段学生应掌握 A 操作系统的原理 B 操作系统的使用 C 操作系统的设置 D 操作系统的维护 17 关于信息下列说法不正确的是 A 信息不会消失 B 信息要依附在媒体上 C 信息可以增值 D 信息可以共享 18 根据提供的工具 下列哪个是传递信息的工具 烽火台 手机 雷达 算盘 电视 计算机 显微镜 书本 A B C D 19 目前防病毒软件的作用是 A 查出任何已感染的病毒 B 查出并清除任何病毒 C 清除已感染的任何病毒 D 查出已知的病毒 清除部分病毒 20 计算机软件一般包括系统软件和 A 管理软件 B 应用软件 C 科学计算 D 源程序 21 计算机能直接执行的程序是 A 源程序 B 机器语言程序 C 自然语言程序 D 汇编语言程序 22 在计算机中存储容量的计算单位有字节 千字节 兆字节 等 下列正确的是 A M B Kb C GB D 以上三个都不正确 23 在计算机中使用表格软件统计运动会成绩 就应用领域而 言属于 范围的应用 A 计算机辅助设计 B 科学计算 C 实时控制 D 数据处理 24 用键盘录入汉字时 从键盘输入的是汉字的 A 内码 B 外码 C 字符码 D 交换码 25 小学阶段学习程序设计 应选择 语言平台比较合适 A C 或 C 6 8 B Logo 或易乐谷 C VB D Pascal 26 下列 URL 错误的是 A html B C ftp D 27 如果要组建一个 100M 局域网 那么需要使用以下哪些基 本的硬件设备与材料 100 BASE T 交换机 100 BASE T 网卡 双绞线 路由器 同轴电缆 A B C D 28 王伟 用户名 wangwei 在 163 邮局的邮箱地址正确的是 A B wangwei C wangwei D wangwei 29 信息技术的核心是 的结合 A 计算机与多媒体技术 B 多媒体技术与现代通信技术 C 计算机技术与现代通信技术 D 网络技术与多媒体技术 30 在演示文稿中给所有幻灯片添加同样的文本或图片可以在 完成 A 普通视图 B 浏览视图 C 母版视图 D 大纲视图 31 电子邮件 QQ 聊天分别属于 方式 A 实时交流 实时交流 B 实时交流 非实时交流 C 非实时交流 非实时交流 D 非实时交流 实时交流 32 在演示文稿放映中要实现幻灯片的跳转 可用 实现 A 幻灯片切换 B 自定义动画 C 添加动作按钮 D 以上三种都不行 33 在文件操作中 选定操作是为了确定操作的对象 选定多 个不连续的文件 应 A 按一下 Ctrl 再用鼠标依次单击要选定的文件 B 按住 Ctrl 再用鼠标依次单击要选定的文件 C 按一下 Shift 再用鼠标依次单击要选定的文件 D 按住 Shift 再用鼠标依次单击要选定的文件 34 关于画图程序学习的主要目的 不正确的是 A 让学生学会绘画技巧 B 让学生了解计算机绘画的基本方法 C 培养学生创新能力 D 了解软件的基本使用方法 35 在画图中 用复制白色背景的小树来画森林 其步骤是 单击选择小树 选择不透明方式 选择 透明方式 复制 多次粘贴并调整位置 A B C D 36 中文文档中每一段的段前空 2 个字符 给全文设置这一格 式应使用 方法 A 字体设置 B 首字下沉 C 段落设置 D 每段前输入两个空格 37 在 图片 工具栏中 用来设置裁剪图片的按钮是 A B C D 38 在右边所示文档中 图片的环绕方式是 B A 图片衬于文字上方 B 图片衬于文字下方 C 紧密型环绕 D 嵌入型环绕 2009 年小学信息技术教师考试理论部分练习题年小学信息技术教师考试理论部分练习题 一 填空题 1 义务教育阶段信息技术教育内容分为 基础性内容 和 拓 展性内容 2 课时安排 小学阶段信息技术课程 不少于 68 学时 建 议 102 学时 上机课时不少于总学时的 70 3 课程教学内容 小学阶段分为模块一 信息技术简介 模 块二 操作系统简单介绍 模块三 用计算机画画 模块四 用计算机作文 模块五 网络的简单应用 模块六 用计 算机制作多媒体作品 模块七 LOGO 绘图 4 信息技术课中设计的任务主要以 典型作品设计 和 项目 型作业 或实践活动为主 5 信息技术课程的总体目标是 提升学生的信息素养 课程 的三维培养目标是 知识与技能 过程与方法 情感态度和 价值观 6 教学评价必须以 教学目标 为依据 本着对发展 学生个 性 和 创造精神 有利的原则进行 7 8 7 评价的方式要灵活多样 要鼓励学生创新 主要采取 考查 学生实际操作 或评价学生作品的方式 二 选择正确的答案 把序号填在括号里 1 小学信息技术课程教学内容安排有 信息技术初步认识 操 作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用和 A A 用计算机制作多媒体作品 B 计算机系统的硬件和软件 C 用计算机处理数据 2 小学信息技术初步模块内容安排有 了解信息技术基本工具 的作用 了解计算机各个部件的作用 掌握键盘和鼠标器的基 本操作 认识多媒体 了解计算机在其他学科学习中的一些应 用和 B A 信息技术发展趋势 B 认识信息技术相关的文化 道德和责任 C 计算机与信息技术 3 小学用计算机作文模块内容安排有 文字处理的基本操作和 C A 版式的设计 B 特殊效果的处理 C 文章的编辑 排版 和保存 4 小学网络的简单应用模块内容安排有 学会用浏览器收集材 料和 A A 学会使用电子邮件 B 网页制作 C 网络通信基础 2013 年小学教师资格全攻略 三 简答题 1 中小学信息技术课程的主要任务是什么 答 中小学信息技术课程的主要任务是 培养学生对信息技术 的兴趣和意识 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的 发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响 通过信 息技术课程使学生具有获取信息 传输信息 处理信息和应用 信息的能力 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化 伦理和社会等问题 负责任地使用信息技术 培养学生良好的 信息素养 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段 为适应信息社会的学习 工作和生活打下必要的基础 2 信息技术教师的素质应该体现在哪些方面 答 计算机应用能力强 熟悉学生学习和教学等相关软件的使 用 教师学习能力强 能够接受新生事物 并对新生事物快速 的做出响应 教师表达能力强 能够在课堂中能够言简意赅地 表达出自己的思想 教师写作能力强 能够通过文字 记录 提炼教学经验 与学生 同事沟通能力强 能够借助信息化手 段 高效地同他人进行实质的沟通 协作能力强 在信息化社 会中 能够与他人协作完成大型任务 3 如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异 答 教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式 让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容 教 师可以根据学生的能力差异 水平差异针对性地实施分层次教 学 对于基础较差的学生 可以采用补课的方法为其奠定必要 的基础 消除他们对信息技术的神秘感 增强其学习的信心 也可以采用异质分组的方法 变学生的个体差异为资源 让学 生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处 协同完成学 习任务 对于少数冒尖的学生 给予专门辅导 使其吃饱吃好 早日成才 4 简述信息技术课堂中常用的教学方法 答 讲授 任务驱动 自主探究 协作学习等 各种教学方法 要根据教学内容 教学环境 学生特点选择使用 5 信息技术课堂教学的评价原则是什么 答 1 强调评价对教学的激励 诊断和促进作用 弱化评价 的选拔与甄别功能 2 发挥教师在评价中的主导作用 创造 条件实现评价主体的多元化 3 评价要关注学生的个别差异 鼓励学生的创造实践 教学 评价必须以教学目标为依据 本着对发展