语文人教版本四年级上册雅鲁藏布大峡谷

2 雅鲁藏布大峡谷 教学目标 1 认读 11 个字 包含两个多音字 藏 2 引导学生积累 运用语言 指导学生自读自悟 与想象 资料相结合 体会课文描写的壮丽景观 3 朗读课文 给课文分段 了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方 产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之 骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感 二 教学重点 了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方 产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖 国大好山河的热爱的情感 三 教学难点 了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方 产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖 国大好山河的热爱的情感 教材分析教材分析 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 是第二单元的一篇主体课文 这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗是第二单元的一篇主体课文 这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗 产产 雅鲁藏布大峡谷 课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置雅鲁藏布大峡谷 课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置 在在 世界屋脊世界屋脊 青藏高原上 与青藏高原上 与 珠穆朗玛峰为邻 高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差 因而产生了这样壮丽的景观 珠穆朗玛峰为邻 高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差 因而产生了这样壮丽的景观 接着 课文列举确切的数字 与世界上其他几个著名大峡谷进行比较 说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一接着 课文列举确切的数字 与世界上其他几个著名大峡谷进行比较 说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一 大峡谷这一无可争辩的事实 然后 课文从大峡谷的雪山冰川 原始林海以及生物的多样性等方面描绘了大峡谷这一无可争辩的事实 然后 课文从大峡谷的雪山冰川 原始林海以及生物的多样性等方面描绘了 峡谷的奇异景观 在这一部分 作者运用了峡谷的奇异景观 在这一部分 作者运用了 从从 到到 的排比句式 气势非凡 让人感到雅鲁藏布大的排比句式 气势非凡 让人感到雅鲁藏布大 峡谷的自然景观真如神来之笔 读罢此文 犹如走进了神奇美丽的画卷之中 拥抱大自然的情感油然而生 峡谷的自然景观真如神来之笔 读罢此文 犹如走进了神奇美丽的画卷之中 拥抱大自然的情感油然而生 四 教学时数 一课时 五 教学过程 一 激趣导入 介绍文体 1 创设情境导入 你知道吗 在我们国家有许多的世界之最 谁来说一说 今天我们再来认识我国的一个世界之 最 雅鲁藏布大峡谷 齐读课题 课前大家都搜集了资料 谁来说一说 指名回答 课件出示 中国西藏雅鲁藏布江下游的雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷 大峡谷核心无人区河段的 峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群 其中一些主体瀑布落差都在 30 50 米 峡谷具有从高山冰雪带到低 河谷热带季雨林等 9 个垂直自然带 麋集了多种生物资源 堪称世界之最 今天 就让我们一起来领略这雅鲁藏布大峡谷的奇异风光 设计意图 培养学生课前预习 特别是搜集资料的能力 以便丰富学生的知识 养成好的学 习习惯 2 回忆文体 说明文 说明文 主要是通过朴实 准确的语言来介绍科学知识 运用一系列的说明方法 说明某种事 物的某种特点 让人信服 说明方法 列数字 打比方 作比较 举例子等等 设计意图 回忆说明文的特点 利于学生接下来对雅鲁藏布大峡谷的自学 3 介绍作者 杨逸畴 江苏人 水资源专家 地理地貌学家 科学探险家 主要作品有 海港寻踪 峡 谷瀚海不了情 等等 二 诊断预习 排除障碍 1 读一读下面的词语 青藏 珠穆朗玛峰 咫尺 马蹄 秘鲁 科尔卡大峡谷 涓涓细流 滔滔江水 山脉 人迹罕至 美誉 纠正字音 多音字 藏 藏 z ng c ng 2 再读课文 做到正确 流利 指名朗读 师生评议 设计意图 通过简单检测 了解学生的预习情况 有针对性地进行字词教学 排除学习障碍 为学生深刻的理解课文奠定基础 三 学习课文 整体感知 1 浏览课文 思考 课文主要写了什么内容 给课文划分部分 学生自由读课文 边读边思考问题 相关内容可以用笔画一画 2 讨论交流 课文按照总分总的顺序来写的 所以分成三部分 第一部分 1 介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置 第二部分 2 4 介绍奇异的大峡谷是世界上最长最深的河流峡谷 第三部分 5 大峡谷的发现终将引起人民的注意 设计意图 为了培养学生概括课文主要内容的能力 从而感知大意 理清文章的脉络 总揽全 局 3 练习有感情地朗读课文 体会雅鲁藏布大峡谷的奇异与美丽 指名朗读 师生评价 四 细致品味 体会感情 1 读了课文 雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象 世界闻名 景色奇异 追问 景色奇 异在哪些地方 2 自学课文 出示自学提示 默读课文 边读边思考这个问题 划出重点地词句 标注自己的理解 作者运用了什么方法 写 出了大峡谷的奇异 3 学生自学 同桌交流 4 师生交流 是世界上最长 最深的河流峡谷 雅鲁藏布大峡谷长 504 千米 平均深度 2268 米 最深处达 6009 米 运用了列数字和作比 较的方法 雅鲁藏布大峡谷让人感觉如神来之笔 主要体现在雪山冰川 原始森林神秘莫测 水不同形态 的美 山的美 奇异景观还体现在生物的多样性上 以读代讲 5 围绕课文内容 提出几个问题 可以用课文中的句子或段落回答 独立编题 小组提问题 抢答 集体提问题 抢答 设计意图 通过抓住重点语句 让学生体会说明文语言严谨的特点 比如列数字的说明方法 而围绕课文提问 并让学生回答 是为了培养学生阅读 提取信息等能力 夯实学生的语文素养 五 课堂小结 雅鲁藏布大峡谷多么令我们骄傲和自豪呀 你能用一句话来赞美它吗 六 布置作业 搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料和文中的好词佳句 制作一期手抄报 附 板书设计 32 雅鲁藏布大峡谷 世界闻名 景色奇异 最长河流峡谷 神来之笔 生物多样 七 教学评价 回顾 雅鲁藏布大峡谷 一课的教学实践 教学中 我始终坚持学生的学习主体地位 让学生充分 的读文 谈感受 课堂上把指导朗读 抓住课文叙述的要点 品味文 中生动的语言结合起来 让学生感 受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观 在学习方式上 鼓励学生自主阅读 主动探究 并愿意和同学交流读后的 感受 了解作者用具体 准确的数字 用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷 在学生 交流的过程中 训练学生归纳语言 积累语言 培养了学生学习的能力 拓展实践学生